“爸爸！”当我在家听到孩子找我有工作的时辰，我常常答复：“请说。”
孩子一开始不太风俗，但听我说多了“请”字，孩子也徐徐风俗对我和家里其他人也这样说“请”字。在家有这样的风俗，孩子到学校也风俗对同窗说“请”字。
此刻孩子假如写功课时碰着不会做的标题时会这样说：“请爸爸帮我一个忙……”
其后有一天孩子不由得问我：“爸爸，你为什么许多几何时辰要对我说‘请’字？”我在思量之后用孩子可以或许领略的说话汇报他：“你在学校进修实践社会主义焦点代价观，幼儿教育网，爸爸在家也要进修实践社会主义焦点代价观，将社会主义焦点代价观内容一般化、详细化、形象化、糊口化。孩子是家长的镜子，我对你有规矩，你走出家门到表面就会对别人有规矩。讲文明先从行使规矩用语开始。”
为了让孩子多相识“请”字的代价，我实时将一本杂志上先容的“一个‘请’字代价200万欧元”的内容拿给孩子看。在电报刚鼓起的时辰，发电报是按字数收费的，法国人电报顶用的“请”字就多花了快要200万欧元。我趁便还汇报孩子：“此刻1欧元可以兑换人民币7.7元阁下，也就是说一个‘请’字代价1540万元。只要你对别人说‘请’字，就相等于给了别人有代价的对象。”
简朴的工作必要僵持做才会有结果。对孩子说“请”字看起来很简朴，但真正做到并不太轻易，出格是在孩子失足之后。我曾经做过比拟，孩子失足之后，用呼吁的语气要求他纠正，孩子纵然改了，下次仍旧会犯同样的错误。但我用“请”字，提示孩子纠正错误，孩子会很主动，并且改了之后凡是不再犯同样的错误。
“每小我私人都乐意改变，但都不肯意被改变。”孩子说我用带有“请”字的说话品评时，立场很和善，他很愿意接管。
