现代家庭教育中主要存在哪些问题？个人觉得吧，最缺乏的是亲情陪伴与孩子的沟通。家长只有一味的付出，确忘记了培养孩子自立自强的能力，更忘记了让孩子学会感恩。孩子的成长离不开大人呵护与关爱，现代人工作压力大，繁忙的生活使得许多父母为生计奔波，忽略了孩子成长。
现代生活，由于网络的普及，手机的魔力使许多孩子得不到正常的父爱，母爱。许多孩子想做爸爸妈妈的手机。孩子非常渴望和父母一起玩，一起看大自然。在玩与乐中寻求父母的关爱与心疼。
家庭教育，夫妻常为了工作奔波，大部分孩子在爷爷奶奶，姥姥姥爷的溺爱中成长。（个人认为，当然也有部份不溺爱孩子的长辈。不喜勿喷）所以弊端很多。
其实，家庭教育很重要。孩子成长的初期需要父母的心理呵护。更需要父母拥抱与鼓励。所以请父母们休息时放下手机，和孩子一起成长，因为孩子成长只有一次，不能回转也不可重来。错过了就真的错过了。
愿所有孩子都在父母的关爱中幸福成长。
家庭教育是什么？家庭，是每个人生下来之后的第一个课堂，父母，便是我们人生当中的第一任老师。我们在家中所受到的教育，如：知识、道德、传统观念等等就是家庭教育，也就是咱们平时说的“家教”。
家教在人的一生当中是相当重要的。古人云“养而不教，禽犊之爱也”，可见，好的家庭教育对孩子的一生尤为重要。
目前来说，家长如果没有掌握正确的家庭教育方式，便会存在一些以下问题：
1.有些家长平时习惯一言堂，孩子偶尔一犯错就动不动就想伸手打孩子，不准孩子解释或辩驳，这样特别不好，容易造成孩子叛逆，逆反心理严重。 所以家长一定要学会尊重孩子，跟孩子平等对话，人与人之间的互相尊重是很重要的。
2.亲子之间缺乏良好的沟通和互动。特别是近年来智能手机的普遍，将每个家庭里人与人之间的距离越拉越远，很多家长下班回家后跟手机相处的时间比跟孩子在一起的时间多。久而久之，孩子便觉察不到父爱和母爱了。
3.家长经常说教、唠叨、甚至挖苦、奚落孩子。久而久之，孩子心里会烦躁，容易产生抵触，最可怕的是，有些经常被父母挖苦、奚落的孩子，会失去一切信心，变得自暴自弃。
4.家长不尊重孩子的隐私。有些家长，喜欢趁孩子睡觉时偷偷看看孩子的日记啊，翻一翻书包啊，趁孩子不在家去偷偷看一下孩子的上网记录啊等等，这都是对自己孩子隐私的侵犯，可能有些家长觉得很正常，觉得自己关注（关心）孩子的一举一动是为了孩子好，在此我想提醒大家，可以关注孩子的行为和举动，但不要以爱的名义简单粗暴去偷看或者逼问孩子的隐私，这只会导致孩子彻底不信任家长。
5.只重视孩子学习成绩，不关心其他一切。这种家长我见过很多，剥夺孩子一切活动时间，全部安排成书本作业，还经常拿出“考第一名便奖励xx”为诱惑去激励孩子考考高分，表面看似特别重视孩子成绩，其实这是大错特错的教育方法。我们国家提倡的“德、智、体、美、劳”五大教育方针是十分有道理的，必须让孩子全面发展才能真正成材，而这五大方针中的“德”（德育）才是家长的重要任务。
6.父母的经验可以分享给孩子，但不要强行灌输。古话说“不听老人言，吃亏在眼前”，很多家长都喜欢把自己丰富的人生阅历强行灌输给孩子，并且要求孩子一定要按照自己教的方法做，这样是不对的。正确方法是可以让孩子借鉴自己的经验，也可以让孩子按照他自己的思路试着创新。
每个父母都是望子成龙、望女成凤的，而只有成功的家教会培育出成功的孩子，失败的家教则培育失败的孩子。 教育方法很重要，希望各位家长都能多一些耐心，多一些时间，多一些精力去学习正确的教育方式，当好孩子一生中最重要的“老师”。
家庭教育，在人的一生成长过程中发挥着其他教育不可替代的重要作用。由于受农村经济、社会、教育及家长观念等多种因素的影响，不可否认的是农村家庭教育中也存在不少不容忽视的问题。概而言之，主要有“五个倾向”:
一.家训家风建设滞后倾向。现在的农村许多家庭不像家庭，父母不像父母，孩子不像孩子。究其原因在于，现在的农村家庭教育追求学校化，特别是随着城乡经济结构的变化，不少家庭因为生活原因，父母进城务工，出现了留守儿童家庭，或由爷爷奶奶充当父母的角色，孩子从小缺少了父母之爱，家训家风建设更不规范不完整，本应发挥家庭教育个性化特征的教育，现实也无法实现。
二.重智育轻德育的倾向。现在农村大多数家长望子成龙，盼女成凤，他们全然忘却家庭教育的职能，把家庭变为“第二课堂”。不少父母成为老师的“助教”，并且以知识教育为中心任务。孩子放学回家，家长一般不允许孩子从事自己喜欢的业余活动，大都让孩子写作业，做练习册，呼复习化课，而对孩子人格教育及培养不够重视，使家庭教育过早的涂抹上了功利主义色彩，不能与学校教育保持一致。
三.指责依赖学校倾向。父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子生活的最重要场所。这些道理农村家长也不是不知道，而是做不到。由于家长忙于打工，顾不上对孩子的教育。他们认为把孩子送到学校就万事大吉，全部责任推到了学校和老师，似乎家长没有责任。一旦孩子出了问题，他们不是从自身找原因，而是责怪学校老师没尽责。
四.对孩子指手画脚倾向。孩子也是人，也是有个性，有人格尊严的。尽管他们还未成年，但随着科技和信息的发展，必然使家长的绝对权威地位出现动摇！在现实生活中，常常会出现不少家长自以为是，不是心平气和的与孩子交流沟通，而是以家长自居，不尊重孩子，不讲家庭民主，不听孩子诉述，而是以自己怎么想、怎么看、怎么要求来对待孩子。
五.教育简单粗暴倾向。现在农村有一部分家庭家长，由于受自身素质不注重学习等因素的影响，不了解教育的发展，不懂得教育的规律，不掌握教育孩子的科学方法，特别是当孩子出现问题犯了错，不能做到先询问，先了解，先调查，不听孩子解释，任意剥夺孩子的权力，对孩子简单粗暴等拳脚相加，暴力伤害，造成严重后果。 为了孩子的成长，家长，请你多些用心，多些爱心，多些耐心，多些专心，多学习，多思考，多改进，多总结，与孩子同发展，同前行！
1、家长的教育态度和教育思想要一致。
未成年的孩子，是非观念还没有完全形成。他们往往是靠别人的评价来矫正自己的错误，分析自己的行为。如果长辈们的意见不统一，他们就会无所适从。通常，家长要孩子去做的事情，都是对学习、品行方面的高要求，是需要意志努力，要克服困难才能完成的。而家长对孩子行为的禁止，往往都是孩子喜欢做，愿意玩的事情。于是就会出现这样的情况，孩子不是根据家长的孰是孰非，而令行禁止，他（她）只选择对自己当前有利的事情去做。所以，家长良苦用心的教育，往往毫无建树。
现在我郑重地告诉大家：在家庭教育上，我最大的遗憾就是妻子往往不配合我的教育，甚至形成对立。所以，在培养孩子的综合素质方面，留下了一些缺憾。比如，孩子尽管身体不好，我几次说服孩子要去锻炼，并且身体力行的做出了表率，然而，孩子至今也没形成良好的运动习惯，身体仍然不强壮。再比如，培养孩子的劳动习惯方面，我只能是当妻子不在家的时候，偷空教给孩子做饭的“技术”。比如怎样买菜、择菜、洗菜、切菜、炒菜；饭后如何收拾桌子，刷洗碗筷；如何清理内务，倒掉垃圾袋。直至手把手的教给孩子怎样打苍蝇、灭蚊子。大家想想，一个父亲能够想到这些，做到这些，可谓煞费苦心，无微不至。但结果如何？孩子仍然是比较懒惰，没有形成勤快的好习惯。
何以至此？父母的家庭教育观念不一致。妻子以为，女儿年龄又小、身体还不好，只要能够正常成长就可以了，至于其他的都是小事。在妻子看来，学习不落下就行；身体没有病就好；品德上不出问题就成。至于家务劳动，一则孩子太小怕累着她，二是嫌孩子干活不利索，干脆不让孩子干。我批评妻子：这么多年，没有说过主动要培养孩子哪一个好习惯。在我的要求下，直到上大学前夕，她才不得不教给女儿洗衣服。让我苦恼的是，妻子不光没有主动教育子女的意识而且经常掣肘与我，轻则对我的教育艺术不屑一顾，重则当着孩子的面给我迎头痛击。就是在这种家长教育态度很不协调的环境中，做为父亲，我将身体、性格都有毛病，智力平常的孩子，培养成品学兼优的著名大学的高材生，实属不易。换个角度思考，如若父母双方戮力同心，思想一致，那么家庭教育的结果会是这样怎样？不知道听众（读者）是否有同感，希望你的配偶看到这段文字能有所悟。
2、注意亲子关系和亲子交流。
良好的亲子关系是家庭教育的前提和保证。家庭气氛唯有民主式的才是健康和可持续发展的。要破除封建家长制意识，树立正确的权威，并且，注意与孩子平等相待。比如：你在向孩子提出要求的同时，可以问孩子向你提出家教的要求和意见，如果你都能做到了他提出的各项要求，那么你向孩子提出的要求他就没有理由不遵守。
家长跟孩子建立良好的亲子关系，学会跟孩子融洽地交流，让孩子有心里话愿意跟家长说。今年的春节前的一天早晨，我所居住的学院家属楼里传出了阵阵的痛哭声，说是有年轻人上吊自杀了。我过去一看才知，是我们一位已经退休的副校长的外孙出事了，年仅22岁，正在北京上大学。最为不解的是，直到现在，家长也不知自杀的真正原因。但有一点可以肯定，家庭教育存在着重大的缺陷，孩子有了难处不与家长交流。
3、家长要抑制最爱说，孩子最反感的几句话。
?“我是对的，你必须听我的！”家长这样说话的目的，无非是表明，自己是家庭中的主宰，具有决定权。这是典型的家长制作风。时代不同了，封建社会那种“父为子纲”，享有生杀予夺的控制权的家长角色早已不复存在，取而代之的是21世纪的文明时代，社会主义社会新型的民主家庭，家庭成员具有平等人格的父子关系。那种耳提面令的教育方式，也已被亲子交流、说服教育的方式所取代。
?“我都是为了你好，你怎么不理解？”这是家长希望孩子对父母有愧疚感的由衷表现。我们应该正面教育孩子了解家庭的困难，理解父母挣钱养家糊口的不易，培养孩子的感恩意识，但绝不是气急败坏的非要孩子怀着愧疚之心生活。实际上，家长说这话时，其所作所为往往是孩子并不需要，不情愿的，家长剥夺了孩子的选择权。比如，你为了培养孩子的音乐素质，花大价钱买了钢琴，又高薪聘请了音乐教师来家教，满心希望孩子能够如饥似渴地练习，以便在音乐上提升造诣，出人头地。但你可能没有考虑孩子是否具有音乐特质，没有征求孩子是否喜欢钢琴，其结果只能是双方互不理解。从心理分析来说，家长希望孩子完成自己童年未了的夙愿，一心盼望孩子鳌里夺尊，高人一等，以满足其虚妄的自尊心，而这恰恰是父母对现实无力改变的折射。
?“你看人家某某，你比人家差远了。”你本以为这样一说，孩子就会撒腿往前跑，去追上前面的孩子。其实，你的画外音是：我对你真失望，你不可能赶上别人。这起到的是削弱孩子自尊心的效果。要知道，世界上差别最大的同类动物就是人。俗话说：人跟人比就得死，货与货比就得扔。我们对孩子的教育应该是取长补短，以长克短，而不是不是千篇一律、千人一面、一把尺子量天下。尤其要避免的是“以短比长”，挫孩子的威风，扬他人的志气。如果你真的希望你的孩子能够学习他人的长处，你不妨这样说：“某某做得确实不错。我的孩子那里也不比他差，只是还没用上真劲儿，要是努努力，一定能上去。”试试看。
4、学文科理科不能差，学理科文科不能差。
女儿的祖父母、外祖父都是北京名牌高校的工科毕业生，我是数学系毕业，纯理科。现在高考理科一本录取率远大于文科，况且就业形式更是理工科占优，所以，我们当然希望女儿也学理工科。小时候，孩子梦想长大了当个名医，首先是医治自己的过敏疾病，然后是治病救人，救死扶伤。但孩子生性胆小怯懦，当孩子懂事之后，得知医学系必须学习人体解剖时，她害怕了。于是，从内心深处就回避理化学科。本来孩子的物理在初中非常的好，不仅能考到100分，全校第一，而且中考时理综考了119分（满分120）。但是，到了高中孩子的物理、化学从优秀变成了一般。就在这时孩子喜欢上了《红楼梦》，转而对文科感兴趣，说是理科不好就学文科。
知子莫若父。我深知不是孩子的智力不济，问题出在心态上。她有了后路，就不拼命往前冲了。我多次郑重地告诉孩子：“学文、学理都行。但切记，学文科理科不能差，学理科文科不能差。我最瞧不起那些理科不好学文科，或者文科不好学理科的人。那叫什么学文科？那叫逃避。我最佩服文理科都好，而只是喜欢文科而学习的。”我又现身说法：“你看爸爸，虽说是数学系毕业，但在我们学校无论是学文、学理还是学工的，做文章谁也比不上我。你爷爷，虽然北邮毕业，文科也很好呀。”孩子无言以对。我将选择的权利交给了孩子。当她一旦做出了学习文科的决定后，我作为父亲给予了以明确的支持。但提醒孩子：“爸爸替你有些遗憾：“你是在理化学得不太好的情况下，转学文科的。你已经退了一步，希望你不会因为文科学习也有困难再去退一步”。当晚，我就给孩子写了寄语：“为祖国的文化事业做出应有的贡献！写在女儿该学文科之际。”
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既尊重了孩子的选择，又给予了语重心长的教诲，女儿焕发出极大的学习热情，文科成绩很快冲到唐山一中的前列，基本保持在前三名的水平。特别是，数学这个文科学生的老大难，不仅没有难住女儿，而且为她高考一模取得唐山市第一名立下了汗马功劳，数学成绩考出了147分的高分。
5、多鼓励，少批评，好孩子都是夸出来的。
家长惯常的做法就是：孩子做对了是应该的，装作没看见，什么也不说；一旦有什么没做好，唠叨之声不绝于耳。正确的做法恰好相反。对孩子要经常表扬，家长每天至少表扬孩子三次，尤其是对内向的孩子、成绩较差的孩子，更要多鼓励。鼓励时注意运用身体语言。比如说，孩子回到家里告诉妈妈，今天的作业得了优秀，妈妈可以一边拥抱一边夸夸孩子。若是孩子学习了很长的时间还顾不得休息，妈妈就夸孩子：“真刻苦！”给孩子和上书本让他休息，以表明家长并不是只关心孩子的学习，更关心孩子的健康，体现家长的关爱。假如孩子要靠加晚班才能完成学习任务，家长陪不起（也没有必要陪着），临睡前，妈妈可以轻轻地抚摸几下孩子的头顶。意思是说：“你的努力妈妈看在眼里。可学习还要靠自己，好孩子！”这些都是我常用的“小把戏”，别说，还真管用。对孩子批评时对事不对人，“虽然孩子犯了错误，但妈妈依然把你当成好孩子，相信你能改好。”充分发挥孩子的自觉性与主观能动性，去克服缺点。
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6、让学习变成孩子自己的责任与义务。
家长必须让孩子充分认识到学习的重要意义，转变学习态度。必要时可以跟孩子签订“父子协议”，或成长合同，以文字的形式规定家长与孩子双方各自的义务与权利。孩子学习好了，最好用精神鼓励法。尽量少用物质利益来“贿赂”孩子读书，那样只会减弱孩子对学习本身的兴趣。如不可以说：“这次你只要考进多少名，我就给你多少奖金。”或者说“只要考得好，幼儿园教案，就满足你的某某物质要求。”这样做一是瞧低了孩子的能力，是对孩子的不信任；二者助长了孩子在学习上的雇佣思想。
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7、家长要熟悉孩子的各门功课，以便与孩子交流
回忆我小时候的学习，父母几乎一点都没管过，唯一有点印象的是父亲问过我一两次，课程中的知识点的含义，就是这样促使我将这部分东西学深学透。所以，每个学期，孩子的课本一发下来，假期中我都要专门腾出时间，将孩子所有的学科都看一遍。时间多，就看的详细，时间少，就半天看一科。毕竟人的精力有限，年龄也大了，中小学的东西是30多年前学的，不可能样样精通，面面俱到。这里只要求家长略知一二，并非是为了辅导孩子的学习。其目的是传达给孩子这样的信息：“你学得这些东西我都知道，万一你学习上有何松懈，蒙骗不了我。”另一个重要的原因，就是能够与孩子经常交流学习内容，这是与孩子沟通的手段。
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8、注意孩子的交友。
?“友直、友凉、友多闻”为益友也。现在，城市的家庭绝大多数都是独生子女。因此，孩子必须有小伙伴，从中他不仅能够学习为人处事的方法和态度，而且有了困难可以相互帮助，有知心话可以倾诉，对孩子的身心健康，顺利成长非常必要。孩子交伙伴，品德是第一位的。物以类聚，人以群分；近朱者赤近墨者黑。能够交上品学兼优的伙伴，对孩子的成长大有裨益。但是，家长也不可因噎废食，过分干预孩子的正当人际关系。
好孩子都是教育出来的，家庭教育需要学习，我们都能够成为家教的专家。
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