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小升初家长如何帮助孩子冲刺(小升初应该怎样冲刺)

来源:未知 人气: 发布时间:2022-06-18
好习惯不是靠家长唠叨出来的,天天跟孩子说动作快点,说几个月都没有用。习惯是靠培养训练的,养成一个习惯,平均需要21天。 训练关键在于头三天,家长一定要督促孩子,比如孩子不肯学英语,你先跟孩子讲道理,定个规矩,早上6点30分起来学半个小时英语。那

好习惯不是靠家长唠叨出来的,天天跟孩子说动作快点,说几个月都没有用。习惯是靠培养训练的,养成一个习惯,平均需要21天。  

训练关键在于头三天,家长一定要督促孩子,比如孩子不肯学英语,你先跟孩子讲道理,定个规矩,早上6点30分起来学半个小时英语。那家长早上也要起来,督促孩子。坚持一个月,这个习惯基本就养成了。  

另外,为了培养好习惯,家长也可以适当给孩子一些奖励。  

尽可能多陪孩子  

晚上孩子做作业时,家长尽可能陪在孩子身边——不是说让你看着孩子做作业,而是你在家里看书、看报、看电视、做家务,这时候孩子会很安心,学习状态更稳定。就算家长要出去,也要先跟孩子说明,孩子觉得你是尊重他的,这也很重要。  

如果家长今天出去打麻将,明天去逛街,孩子会觉得你天天出去玩,我为什么要这么辛苦?  

一些在小学阶段水平相当的孩子,到了初中之后,没过多长时间,就出现明显的分化,几乎一夜之间差距就突然很大,究其原因主要有两点:

一是初中的知识结构跟小学不一样了,数理化科目抽象思维、逻辑思维的比重进一步的加重,有一些孩子优势的智力类型不在这方面,所以学起来就感到很吃力甚至如听天书。

二就是学习的主动性不一样。小学的时候,孩子的独立意识不是很强,几乎还是活在家长与老师的期望当中。到了初中之后,内心的自我意识进一步生长,独立意识开始苏醒。而且这个时期生长发育很快,身高上的自信让这个时期的孩子开始逐渐敢于挑战身边的世界,比如挑战家长,挑战老师,敢于表达自己的观点与喜好,并逐渐形成自己的世界观价值观。所以这个时期也是最容易出问题的时期,单从学习上来讲,要让孩子以审视的高度去看待初中的学习过程,利于建立信心,或是调动孩子内在自我激励。

信任你的孩子,鼓励他,为他提供温暖的家,足够的爱和可口营养的饭菜。另外,如果有能力,观察一下孩子的学业,哪些知识点掌握不牢,哪些解题思维太过僵化,经常提点一下孩子;语文英语基础知识积累是否足够,帮他们做点基础知识小卡片吧,便于他们携带,可以更好的利用碎片时间。如果孩子压力太大自己调节不好,那么休假的时候带他们出门去郊外彻底放松一下身心,晒晒太阳,给自己充点电。好的心态,牢固的基础知识,灵活的思维就足够他们应付生命中第一次重要的考试了。

毕业班的孩子是敏感而不成熟的,同时他们还缺乏自信和恒心。此时的他们容易受到外界的影响,导致他们对自身无法做出客观的评价,甚至由于各方压力而产生焦虑感,这对复习迎考都是十分不利的。

  因此,面对“小升初”,孩子和家长都应该摆正心态,只有适合孩子的学校,才是孩子独一无二的“名校”。重点中学固然是每个人都向往的,但如果千方百计让孩子进入一所与其实际水平不相符的名校,孩子每天辛苦读书可能只能勉强够得上班级的平均水平。长久下来,孩子在这样的处境下可能慢慢形成内向、自卑的性格。反之,假如孩子进入一所合适的学校,适宜的学习任务能够帮助他在心理上找到成就感,逐渐对学习产生挑战的欲望。所以说,适合孩子的学校才是最好的“名校”。



  那么,在孩子为“小升初”做最后冲刺的时候,家长们应该做些什么准备呢?

  从心理方面来说,家长在择校的时候,不仅要摆正心态,还不能盲目跟风。家长应该理性地分析自身家庭的各方面条件,其中首当其冲的要数资金问题。“一分价钱一分货”的观念在教育中不见得适用,并不是学费高的学校教学品质就是好的,家长要从实际情况出发,为孩子选择符合自身资金实力的学校。其次,家和学校的距离也要纳入考虑。现在的中学一般是上午七点半左右到校,下午五点左右放学。如果路途上花费过长的时间,家庭教育网,会浪费孩子宝贵的学习和休息时间。加上天气因素,万一碰上刮风下雨,孩子在上学途中的安全也得不到保障,还会影响孩子的学习效率。因此,家长要尽可能考虑路途较短的学校。第三,家长要考虑到学校的校风问题。学校生活对引导孩子成长起到极为巨大的作用,这不光局限在孩子的学习成绩,还包括他们的人生观和价值观,适合孩子特点的学校能够最大限度地发挥孩子的特长。



  从细节方面来说,良好的心理素质和良好的行为习惯是成功的主要因素。小学到初中的角色转变需要一段磨合期,想要孩子早日度过这个时期,尽早投入中学阶段的学习,家长需要督促他培养良好的心理素质和行为习惯。一方面,了解孩子的课程表和每门课的任课老师,做到与孩子、老师的三方交流;另一方面,关心孩子,多花时间引导孩子养成良好的学习习惯。孩子养成了好的习惯,就能够自主学习,并适应中学课程,才能让家长在之后的时间中更轻松一些,孩子在中考时才能取得应有的成绩。

家长还要避免孩子情绪浮躁

这学期,六年级的孩子们面临

小升初

,面临升学压力,一直以来的学习负担都比以前增加了,同学们的心理状况也相对复杂。总觉得有千般压力在心头,心灵特别脆弱,有时紧张焦虑,躁动不安。每天和小升初的爸爸妈妈们,孩子们,摸爬滚打在一起,我深深感受到孩子们学习的辛苦、压力和酸甜苦辣。现在的孩子们是物质相对丰富、精神相对紧张的一代。尤其到了小学毕业前最后半年,从孩子们眼神中,从

家长

们的言谈举止中就不难看出紧张

复习

、冲刺迎考的心理负担。再加上政策的不明朗化,更加剧了这种紧张,焦躁的心情。近来也有家长问到小编,说孩子长期以来的压力,导致不愿意学习了,该怎么办。让我们一起分析一下孩子压力的来源,并尽量找到解决问题的方法。
  一、负担来源
  第一方面是来自家长的压力。望子成龙、望女成凤是每个家长的期待和愿望。家长们深知,初中三年是孩子们人生观、世界观形成的重要时期,是孩子心理、生理成长及学业分化的关键时刻,能否顺利考上理想的中学是孩子人生重要的第一转折点,所以家长们一般都加大了督促孩子的力度。但有的家长粗暴施教、拳脚相待,极易使孩子心灵受到摧残。大多数家长则让孩子好吃好喝,什么家务都不用干,只要他们一心把书读好。家长对分数的过于关注,三天关心、两天询问,循循善诱、谆谆教导,孩子的心理压力油然而生。
  第二方面是来自老师的压力。哪一位老师不希望自己的劳动得到回报,不希望自己的学生出类拔萃呢?毕业考试前数不清的测验、模拟、摸底、演练,如雪花般纷纷扬扬的试卷,如鼓点般越敲越紧的期待,老师时不时地讲述学生间、学校间的竞争,谈差距,比分数,教育职业的心里焦急、烦躁的心情或多或少地会传递给学生,孩子们心理压力在所难免。
  第三方面是来自学生自身的压力。学生间的竞争比较,有的认为自己不如成绩好的同学而产生自卑;有自我状态的认定混乱,总是不能调整到最佳状态产生的无措,有学生自己对自己水平不了解的茫然。有想进步却苦于基础薄弱,

学习方法

不当的沮丧……一个词就是“烦躁!”成绩好的有烦恼,怕辜负老师,家长及同学们的过高期望;中等学生有烦恼,怕临场发挥失利退步;成绩差的有烦恼,怕自己考不上好学校。繁重的学习任务让孩子们身心疲惫,因劳累而出现的焦虑难以调节,郁结心中。方方面面的压力全汇集到了学生身上。
  这些心理负担可能会让他们自视过高,让他们心神不宁,让他们无所适从,让他们郁郁寡欢,让他们自暴自弃,不一而足。想把这些思想负担全部去除可能性不大,但毕业班学生、老师和家长却可以用经验和智慧努力减轻学生身心负担。



  二、解压策略
  1、文体活动适量
  学生可以跳出题海,不必每节课都坐在教室里,更不必每节课都做题,以适当的体育活动、娱乐活动放松他们的心情,缓解学业负担和心理压力,以达到充分休息后的高效学习。保证充足的睡眠和休息时间,让他们身体得以休整,缓解紧张的情绪;例如学习劳累了,可以教孩子们唱经典的英文流行歌曲。每天的眼保健操之后还可以带领同学们加做眼球转动操,通过眼球的转动缓解眼部疲劳,既调节了身体又放松了身心。孩子也中感受到了老师的真诚关爱,进一步密切了师生情谊。为老师更好地调控教学提供了保障。
  2、

青春期

心理疏导
  随着饮食结构的变化和生活水平的提高,不少六年级学生都进入了青春期。诗人喻之为美好的花季,但生理学家则称之为“心理动荡期”或“心理风暴期”。身体迅速发育,性生理逐步成熟,但心理上则处于“断乳期”,加之毕业迎考带来的诸多影响,这时期的孩子的心态会出现前所未有的敏感和不稳定,亟需为他们进行心理导航和干预,进行一些性教育和

心理健康

教育,注意孩子的生理和心理变化,做好心理辅导。
  3、全面素质培养
  对学生进行以毅力、意志、责任、理想等为重点的养成教育。欲使孩子成才,先教孩子做人。我们希望孩子成为“有用”的人,除了在知识技能上颇费心机外,也绝不能忽视其品质性格的培养,健康的心理、强健的体魄也非常重要。曾有一位同学,从小学到高中都非常优秀,是班长、三好学生,可是

高考

时突然生病,结果全班中只有她没有考上大学。有的同学因为一切太顺利了,面对突然打击便承受不了,导致不能顺利毕业。作为老师和家长,必要时为孩子们创设一些条件,让孩子们能够承受挫折,身心健康发展。
  4、教师言传身教
  迎考期间以自己人格的力量去影响孩子,用老师的言行影响学生,在点点滴滴中引导,实实在在示范。尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。在

课堂

上,老师带领孩子们一起学习、探究、质疑问难,让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮。正面引导学生树立远大理想,做自己行为的主人、生命的主宰,集中精力抓紧最后一段时间努力学习,为小学阶段的学习生活画上一个圆满的句号。
  5、心理健康咨询
  帮助学生排除考前心理障碍,使学生能正确对待分数、考试、毕业;和孩子或家长们聊天谈心,针对性为他们排解的负面心理。条件允许的情况下,教师要指导孩子进行正常的负面情绪宣泄,不要把不良情绪积郁心中;分析他们的优势和弱点,指导他们复习备考的重点和策略;复习迎考的后期,可以进行看淡成绩的教育,事实上,分数不代表能力更不代表将来;可以一对一对部分学生进行心理疏导、调整和援助行动,拓宽教师服务学生的领域,推动心理健康教育活动的深入开展。对孩子一定要晓之以理,动之以情,持之以恒,这样才会收到好的效果。
  小学毕业是孩子们人生的一个转折点,缓解小学毕业生的心理压力,避免学生为此付出生命代价的行为发生,已经刻不容缓。只有有效缓解心理压力,增强学习信心,小升初学生才会以饱满的热情、全身心投入到复习迎考之中,并逐步成就品质优秀和人格健全的人的目标。
  三、对小升初家长的话:
  1、关心孩子
  我说的关心不是吃穿,吃穿照常,孩子在面临考试的时候心里是很紧张的,

小学生

年级小,出现问题家长应理性看待,和孩子好好沟通,关心孩子的心理变化,让孩子保持愉快的心情,对性格的形成非常有益,且提高了学习的效率。我见到的有一部分学生由于中学课业压力大,性格变得非常内向,不主动与人交流,也不主动表达自己的想法,其实这都是性格形成的时候没有得到好的引导。
  2、为孩子打造好的复习环境
  孩子还喜欢懒床吗?换一种方法,用听力叫孩子起床。每天早上打开英语听力、英文歌曲或语文录音,在孩子起床、洗漱、早餐的时间不知不觉提高英语水平,家长朋友可以一起学习。
  总之,让孩子保持愉快的心情、健康的身体,才能提高复习效率。才能在小升初中打个胜仗。
  3、要想孩子冷静,家长需要先做到不焦躁,不冲动。
  很多小升初的家长,受外界政策的影响,其他家长或孩子的影响,很容易把自己弄的焦躁不安,动不动冲孩子发脾气,打骂。试想一下,做为成年人的我们都做不到遇事冷静,我们如何要求孩子,能静下心来去学习呢?



最后附上小升初择校攻略

 对于小升初,建议家长,若想在竞争中取胜,应综合考虑家庭经济投入、择校成功率、孩子学习成绩等因素,同时注意以下三点
  首先,家长需要勤跑腿、勤打听,及时通过亲友、网络等渠道获取学校的招生信息。但在信息不明了之前,或者小道消息来临之前,我们要做到了解,知情,但切不可因为这些信息而影响了自己的状态。
  其次,提前准备小升初的资料,如:学科竞赛奖状,最受名校青睐。被教育主管部门批准认可的,即“官方竞赛”如华杯赛,希望杯,其含金量自然很高。另外,市三好生、优秀干部等“官方评价”也备受认可。对于学校三好生,虽然近两年的报名没有明确要求有什么证书或三好生才能报名外,但如果含金量较高的证书学校还是会备受学校关注的。
  再次,展示孩子多方面的特长。当前很多中学接受具有跆拳道、围棋等兴趣特长的学生,家长可以独辟蹊径,让孩子按兴趣有选择地学习一些特长,而不必局限于一般性的音乐美术类特长,现今社会,除了学习之外,孩子的多方面发展对孩子将来入校之后的人际交流,情绪解压都是不可或缺的。


信任你的孩子,鼓励他,为他提供温暖的家,足够的爱和可口营养的饭菜。另外,如果有能力,观察一下孩子的学业,哪些知识点掌握不牢,哪些解题思维太过僵化,经常提点一下孩子;语文英语基础知识积累是否足够,帮他们做点基础知识小卡片吧,便于他们携带,可以更好的利用碎片时间。如果孩子压力太大自己调节不好,那么休假的时候带他们出门去郊外彻底放松一下身心,晒晒太阳,给自己充点电。好的心态,牢固的基础知识,灵活的思维就足够他们应付生命中第一次重要的考试了。

一些在小学阶段水平相当的孩子,到了初中之后,没过多长时间,就出现明显的分化,几乎一夜之间差距就突然很大,究其原因主要有两点:

一是初中的知识结构跟小学不一样了,数理化科目抽象思维、逻辑思维的比重进一步的加重,有一些孩子优势的智力类型不在这方面,所以学起来就感到很吃力甚至如听天书。

二就是学习的主动性不一样。小学的时候,孩子的独立意识不是很强,几乎还是活在家长与老师的期望当中。到了初中之后,内心的自我意识进一步生长,独立意识开始苏醒。而且这个时期生长发育很快,身高上的自信让这个时期的孩子开始逐渐敢于挑战身边的世界,比如挑战家长,挑战老师,敢于表达自己的观点与喜好,并逐渐形成自己的世界观价值观。所以这个时期也是最容易出问题的时期,单从学习上来讲,要让孩子以审视的高度去看待初中的学习过程,利于建立信心,或是调动孩子内在自我激励。

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