原问题：作育科学素养要从娃娃抓起 高交会上企业抢打“儿童教诲牌”
当代科技突飞猛进，儿童成为最大的受益群体，各式百般的科技产物和玩具让孩子们乐此不疲。本届高交会上，许多科技企颐魅站在孩子的视角，审阅和研究得当儿童的产物，操作科技本领帮助儿童教诲，有用增进了儿童教诲的意见意义性、常识性和互动性，成为本届高交会上的一大看点。
开拓儿童多元智能成趋势
记者在高交会上看到，各式百般的儿童科学教诲产物四处可见。
好比，北京大学带来一款名为“微跑小蛙”可穿着装备，就是针对儿童教诲而计划的一款产物。儿童穿着该装备后，可按照画面表现的场景飞跃跳跃，在游戏中熬炼均衡手段、回响手段和手脑和谐手段，行为游戏两不误。
北京康力优蓝呆板人科技公司同样为产物输入了教诲观念，并取名为“小优”。公司认真人李栋栋以传统积木为例，向记者先容了“传统＋科技”后传统玩具产生的变革。他说，传统积木情势较量单一，在孩子进修进程中轻易发生憎恶情感，但若把传统积木和呆板人嫁接在一路，孩子不再是和一堆差异规格的木块玩，而是和被赋予“生命”般的积木小精灵玩耍，互动玩耍进程中伴有童谣音乐、糊口知识、常识问答、数字计较等内容，使之成为一个儿童多元化的智能生长玩伴，实现一举多得的结果。
作育科学素养从娃娃抓起
除了为孩子提供寓教于乐的科教产物外，奈何让孩子不可是科技产物的被动接管者，而是可以主举措为，作育缔造手段和逻辑思想手段，进步科学素养，这成为浩瀚参展商思量的题目。记者发明，许多企业主动打起“儿童科技素养作育教诲牌”，通过配套科教措施，让孩子从最初知道科技“是什么”，逐步知道“为什么”和“怎么做”。
“科学素养已成为当代人不缺傲幽素质，作育科学素养就要从娃娃抓起。好比，此刻较量风行的呆板人，就很好地充当了儿童科技教诲前言的浸染。”全童科教有限公司运营总监罗密斯暗示。
儿童喜好呆板人，但大多只是把它作为一个娱乐器材，只知道它是什么，早教加盟，却不知道是怎么来的。奈何让孩子在打仗呆板人的同时，还能操作孩子对呆板人的乐趣，让孩子相识呆板人是奈何计划、建造出来的，并引导孩子实行下手建造，这才气真正施展科教玩具的浸染。要实现这一方针，必要一个专门的课程配套，将玩呆板人与编程课程团结，到达开拓和作育孩子的思想手段浸染。
韩端科技（深圳）有限公司贩卖总监邓锦泉也表达了沟通的愿景。他先容，该公司方针就是“呆板人＋教诲＋X”，此次介入高交会带来了主打产物—启宝系列，就是从作育孩子起源的编程思想和逻辑开始，产物包围幼儿、小学、初中、高中直到大学，顺应了差异年数段同窗的生长需求。（记者 徐强）
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