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小学数学巧用借1法教案(巧用借一法的数学故事)

来源:网络 人气: 发布时间:2022-05-22
巧用借“1”法 执教: 时间: 【教学目标】 1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。 2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。 【教学过程】 一、引导学生阅读教科书61材料信息。 1、学生自己阅读体会。 2、抽学生再

巧用借“1”法

执教:

时间:

【教学目标】

1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。

2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。

【教学过程】

一、引导学生阅读教科书61材料信息。

1、学生自己阅读体会。

2、抽学生再次阅读第一、二自然段。

二、引导学生提出尽量多的数学问题。

1、(生可能提出):

①本来分的是18头牛,问什么分后还有剩余?

②17头牛这个总量与分数 1/2、1/3、1/9之间有怎样的关系?

③1/2+1/3+1/9的和与1有什么关系?

④为什么要借1头呢?

……

三、组织学生讨论,寻找答案。

1、针对学生提出的问题让他们展开充分讨论。

2、让学生多列举生活中类似的先借后还的解决问题的例子,

交流其中的解决方法。如学生说不出,教师则把自己收集的分享

给学生。(小明买了24瓶可乐,5个空瓶可以换一瓶可乐。

小明可以喝到多少瓶可乐?小明有5块钱,可以买10个桃子,

吃完之后每三个桃仁可以换一个桃子,小学教育网,问小明5块钱可以买到几个桃子吃?)

四、引导学生分析:

1、1/2+1/3+1/9=17/18,而不是1,说明17头牛不是这三个分数的单位1。

2、根据数据特点如果是18头牛就好分了,所以我们可以想到借一头

牛的办法。

五、阅读理解换饮料。

学生自己分析总结。

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