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幼小衔接,平顶山红太阳幼儿园更专业

来源:未知 人气: 发布时间:2022-04-24
幼小衔接,平顶山红太阳更专业。 今天,为大家深度剖析三年级现象。 一、三年级现象 三年级现象指的是:孩子在小学一、二年级的时候成绩非常优秀,但到了三年级后,成绩不断下滑,甚至出现厌学情绪。 三年级现象的本质是,孩子由于提前学习小学一二年级知识

  幼小衔接,平顶山红太阳更专业。

  今天,为大家深度剖析“三年级现象”。

  一、“三年级现象”

  "三年级现象”指的是:孩子在小学一、二年级的时候成绩非常优秀,但到了三年级后,成绩不断下滑,甚至出现厌学情绪。

幼小衔接,平顶山红太阳幼儿园更专业

  三年级现象的本质是,孩子由于提前学习小学一二年级知识,上小学后面临重复学习,孩子在课堂上会出现走神、注意力不集中的情况,在课后也会认为所学知识大多已会,小学儿童网,进而产生松懈,专注力、学习习惯、学习品质因此被严重破坏,到了三年级成绩开始急剧下滑。

  很多家长有这样的体会:当孩子进入小学三年级,似乎变“笨”了,上课听不懂、作业不会做、成绩直线退步……

  孩子成绩遭遇滑铁卢,原来在一二年级都能考90、100分,现在只能考七八十分,甚至在及格线徘徊,这是个普遍现象。

  家长很疑惑,明明之前成绩挺好的,怎么一下子就跟不上去了?

  这就是典型的“三年级现象”。

  二、成因分析

  1、小学一二年级所学的知识是小学阶段里最少的、最浅显的,考试基本都是书本知识,孩子不用费特别大的力气就能学会并考好。

  2、小学一二年级是学习习惯和学习能力培养的黄金时期,一二年级习惯与能力培养比知识学习更重要,因为这是应对三年级以后难度更高学习的“基石”。

  3、部分家长不懂科学养育,让孩子去学前班接受超前学习,孩子在一二年级孩子面临重复学习,孩子会认为不用努力就能取得好成绩,进而导致孩子专注力被破坏,好的学习习惯无法养成,对学习不感兴趣,甚至厌学。

  4、学前班迎合、煽动并放大家长焦虑心理,在识字、写字、速算上做文章,因为这些能让家长立刻见到“成效”,让家长产生“学习很好”的错觉,而这些在小学学习中却是最不重要的部分。

  5、三年级语文课文深度增加,考试重视阅读理解和作文,对认字写字的要求大幅度下降。

  6、三年级数学不只是简单的加减法计算,重心在难度更高的逻辑思维类题目上。

  7、三年级语文、数学学习难度增加,而孩子的学习能力和学习品质却在一二年级被破坏(被破坏的根源在于学前班的超前教育),导致对三年级学习难度突然增加的严重不适应,进而导致成绩快速下滑。

  8、孩子成绩下滑,家长认为原因是孩子没有一二年级努力,从而造成家长和孩子的矛盾,进而导致很多孩子厌学、做事磨蹭、拖沓、情绪不稳、乱发脾气、注意力不集中,好动、顶嘴等行为,形成恶性循环。

  三、如何远离“三年级现象”

  1、保护好孩子的学习兴趣,避免孩子学习兴趣因学前班导致在小学阶段遭到破坏。

  2、避免孩子过度提前学习小学一二年级知识,让孩子远离重复学习。

  3、重视孩子知识学习的同时,强化学习习惯的培养。

  4、知识学习并不仅是学习识字、写字和加减法,更加重要的是阅读能力和语言表达能力、完整的数学逻辑与思维能力(数、量、形、时、空、逻辑关系)等。

  5、培养孩子专注力。专注力是一切学习的基石,是最重要的学习品质之一。

  6、培养孩子时间管理能力。让孩子有时间观念,能合理安排时间,正确处理自己的事情,提高学习效率,珍惜自己时间。

  7、通过时间管理能力培养延伸出好的学习习惯:小学阶段的预习、复习、专注、提问、学习计划等。

  8、不焦虑,不盲从,尊重幼儿身心发展规律,相信国家幼小衔接的正确文件与指导,跟随专业幼教机构(红太阳幼儿园),相信专业养育的力量。

  因为爱,心生期待;因为期待,担心失望;因为失望,催生焦虑。

  孩子,不是我们梦想的替代品。

  我们以为自己是在让孩子赢在起跑线,殊不知,正是自己的错误决定,把孩子推向相反的方向。

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