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写人的作文600字(作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。)

来源:儿童教育网 人气: 发布时间:2022-09-04
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写人的作文600字,深色的头发,高大的瘦身,明亮的眼睛,尖尖的脸。她是我四年级的语文老师,唐老师。

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唐老师是一位对我们学习要求严格的好老师。她不喜欢我们犯小错误。比如:写作业的时候,我写错别字,字写歪了,背课文的时候加字漏字……只要她给我们背课文,就没有出错的余地。我记得有一次体育课,我在操场上和其他人一起玩游戏。突然,一个同学跑到我面前,满头大汗,气喘吁吁地说:“高……高千仪,老……老师让你来办公室。” 听完,我就往老师办公室走去。走着走着,心里想:咦!老师为什么要我去她的办公室?昨天我做作业很认真,字也很好,应该不会有什么意外吧!我到老师那里后不久' 到了办公室,我推开办公室的门,往里一看,办公室里除了唐老师,一个人都没有。我走到唐老师的办公桌前,唐老师拿出我的作业本,一本正经的对我说道:“你昨晚做了什么?你怎么还写了这么几个标点符号?” 我低声道:“不就是几个标点符号吗?有什么关系?没那么重要。” 老师听到这句话很认真的对我说:“谁说几个标点不重要?一个标点不好,也是会惹祸的。” 我立刻明白了老师的用意,把作业本拿了出来,用钢笔仔细地批改。这时,唐老师露出了满意的笑容。只见办公室里除了唐老师一个人都没有。我走到唐老师的办公桌前,唐老师拿出我的作业本,一本正经的对我说道:“你昨晚做了什么?你怎么还写了这么几个标点符号?” 我低声道:“不就是几个标点符号吗?有什么关系?没那么重要。” 老师听到这句话很认真的对我说:“谁说几个标点不重要?一个标点不好,也是会惹祸的。” 我立刻明白了老师的用意,把作业本拿了出来,用钢笔仔细地批改。这时,唐老师露出了满意的笑容。只见办公室里除了唐老师一个人都没有。我走到唐老师的办公桌前,唐老师拿出我的作业本,一本正经的对我说道:“你昨晚做了什么?你怎么还写了这么几个标点符号?” 我低声道:“不就是几个标点符号吗?有什么关系?没那么重要。” 老师听到这句话很认真的对我说:“谁说几个标点不重要?一个标点不好,也是会惹祸的。” 我立刻明白了老师的用意,把作业本拿了出来,用钢笔仔细地批改。这时,唐老师露出了满意的笑容。唐拿出我的作业本,一本正经的对我说:“你昨晚做了什么?你怎么还写了这么几个标点符号?” 我低声道:“不就是几个标点符号吗?有什么关系?没那么重要。” 老师听到这句话很认真的对我说:“谁说几个标点不重要?一个标点不好,也是会惹祸的。” 我立刻明白了老师的用意,把作业本拿了出来,用钢笔仔细地批改。这时,唐老师露出了满意的笑容。唐拿出我的作业本,一本正经的对我说:“你昨晚做了什么?你怎么还写了这么几个标点符号?” 我低声道:“不就是几个标点符号吗?有什么关系?没那么重要。” 老师听到这句话很认真的对我说:“谁说几个标点不重要?一个标点不好,也是会惹祸的。” 我立刻明白了老师的用意,把作业本拿了出来,用钢笔仔细地批改。这时,唐老师露出了满意的笑容。没那么重要。”老师听到这句话,认真的跟我说:“谁说几个标点不重要?标点符号不好,也是会惹祸的。”我顿时明白了老师的用意,把作业本拿了出来,用钢笔仔细地改了改。这时候,唐老师露出了满意的笑容。没那么重要。”老师听到这句话,认真的跟我说:“谁说几个标点不重要?标点符号不好,也是会惹祸的。”我顿时明白了老师的用意,把作业本拿了出来,用钢笔仔细地改了改。这时候,唐老师露出了满意的笑容。

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内容编辑:萌理慧
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