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班级文化建设不知从何入手?这里有办法!

来源:小学教育网 人气: 发布时间:2017-12-22
新学期,学校倡导老师们开展班级文化建设。有老师说,虽然对班级文化建设这个概念不陌生,但是具体思考如何在班级里开展文化建设时,似乎又不知从何入手,因为觉得涉及的面太多,如教室布置,板报、墙报,制度规范,班风学风,等等。今天,我们就来为您支招啦

新学期,学校倡导老师们开展班级文化建设。有老师说,虽然对班级文化建设这个概念不陌生,但是具体思考如何在班级里开展文化建设时,似乎又不知从何入手,因为觉得涉及的面太多,如教室布置,板报、墙报,制度规范,班风学风,等等。今天,我们就来为您支招啦!

这样做,把教室打扮得漂漂亮亮!

教室既是实施教育教学的主要场所,也是开展班级文化建设的第一阵地。因此,班主任要带领学生一起把一切和教室有关的要素合理配置,优化教室环境,打造和谐教室,让学生身心愉悦地学习、生活,发展自我。

1.美化教室

优美的教室环境,离不开一系列的美化工作。

✤ 第一,悬挂书画作品。书画艺术是中国传统文化的重要载体,蕴含着深厚的文化基因。在教室里悬挂书画作品,可以营造教室的文化氛围,让学生受到传统文化的熏陶。

我请学校擅长书画的教师、学生以及学生家长来创作或提供书画作品,然后精心装裱,选择适当的位置悬挂起来。这样做,一方面可以节省开支;另一方面也可以展示师生和家长的特长,增强教师的亲和力。

✤第二,精选名人名言宣传画。对名人名言的选择要做到古今结合、中外结合。学生们经常品读名人名言,在不经意间就能受到某种启迪,形成个人感悟。

✤第三,悬挂钟表。我们班教室前方挂有一块石英钟,意在提醒学生珍惜时间,提高学习效率,同时也杜绝了学生以看时间为由带手机的现象。

✤第四,张贴地图。我带过的班级,教室后墙上有一处风景是永恒的——一幅中国地图和一幅世界地图,并在地图上方醒目地写着“胸怀祖国,放眼全球”。

这样不仅可以普及地理知识,也可以调节学生的情绪。我告诉学生,当你们在压抑、烦躁之时,请站在地图前面,以我们的城市为起点,任意选择一个方向并一直看下去,你就会被地图丰富的色彩、密集的交通网络、多变的河流水系所吸引,就会发现祖国之美、世界之大,从而使得心中的烦恼不悦烟消云散。

2.绿化教室

绿色,给人以清新柔和之感。所以,教室离不开绿色植物的装点。在教室中养一些绿色植物,如观叶类的文竹、吊兰、非洲茉莉、鹅掌木等,不仅可以净化空气,隔音消尘,维护教室的生态,还可以消除师生的视觉疲劳,缓解精神压力,给教室以无限的生机和活力。根据我近年来的实践经验,可以把花草分给学生来养护,开展“比比看谁养得好”活动。因为养绿、赏绿的过程,不仅能陶冶学生的情操,提高学生的审美情趣,还能使学生获得劳动的成就感。

3.优化教室

✤第一,建立图书角。书籍由师生自愿提供,每人至少一本;派专人管理,对学生的借阅情况按周、月、学期进行统计,统计结果作为班级读书人物评选的依据之一。另外,围绕图书角开展班级读书活动,建设书香班级,提升班级文化品位。

✤第二,充分利用多媒体设备,开展音画欣赏活动。利用上午课间操和下午课外活动时间,播放新闻、音乐、Flash 动画、短片、相声等,以活跃教室的文化氛围。

✤第三,合理编排学生的座位。担任班主任工作多年,我始终有一个原则——座位面前人人平等。具体做法是:每周分前后左右两次调换位置,科学安排,打破“终身制”、“男女搭配制”,最大限度地满足每一个学生的需要。这样一来,不但拓宽了学生间交流的渠道,而且增进了学生间的了解,班级的凝聚力也得以增强。

✤第四,设立百宝箱。百宝箱中备有针线包、订书机、棒棒胶、削笔刀、创可贴、螺丝刀等,以备不时之需。

✤第五,开展室内文体活动。活动种类丰富多彩,如五子棋、跳棋、象棋等,又如邮票、摄影、书画、优秀作业展览,以及辩论、演讲等,让教室这方小天地更有力度和厚度,成为学生提升思想、涵养心灵的港湾。

墙壁“会说话”!

提起班级墙壁,可谓我们班班级文化建设的一大亮点。那是我精心打造的一片交流平台,包括“班务播报”、“老师心语”、“学生园地”等板块,内容丰富,形式新颖,真正做到让墙壁会说话,时时刻刻给学生以教育、感染,激发学生参与班级文化建设的积极性,使得学生的自主教育渐入佳境。

班务班情及时播报。除学校统一要求张贴的“三表”外,我还设置了“每月五星”栏目,包括“文明之星”、“守纪之星”、“勤奋之星”、“进步之星”、“劳动之星”,并在旁边附上评选标准和学生每月表现积分表。

其实,要让墙壁会说话,还应注意以下几点。

✤第一,真实真诚。无论是教师的文章还是学生的作品,不一定需要多高的文采或多华丽的辞藻,但一定要做到真实真诚、有感而发,杜绝无病呻吟。

✤第二,及时更新。要经常深入班级,抓住契机,并组织班干部细心观察,收集材料,定期更新,及时反馈,让学生感受到老师时刻在关注着他们。

✤第三,正面宣传。班级发生负面事件在所难免,处理时应该选择合适的时间和场所,单独交流,耐心教育。班级园地里应多宣扬一些正面的典型和事迹,千万不能有“批斗”、“打击”的成分,毕竟教育的初衷是唤醒而不是打压。

✤第四,精心打理。版面的设计、色彩的搭配、材料的选择,无不浸透着我们师生的心血。精心地安排、耐心地点拨、悉心地呵护,虽然辛苦,却苦中有乐,苦有所得。

本文标签:班级建设班级文化文化建设

内容编辑:xychild
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