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漏的拼音(【拼音课堂】拼音教学中会用到的拼音游戏!)

来源:儿童教育网 人气: 发布时间:2022-09-20
到的拼音游戏。让学生给音节戴上帽子读一读。于快乐之中识记好字母。认读拼音在迷宫中行进。做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。在游戏中巩固所学知识。和有关的生字卡片。整体认读音节的标签。然后请一位学生来帮助他认读

拼音教学中的游戏 上传:王万平 更新时间:201 2-3-1 7 1 0:04:20 在拼音教学中加入一些游戏可以让教学更有效。在这里,我想与所有老师分享一些。我经常使用的拼音游戏。1、 让你朋友的老师念出哪一首单曲,让孩子们从卡片上找出它并大声读出它的名字,看看谁能快速找到它并准确地读出来。2、 做“戴上帽子”游戏,把声调做成单独的卡片,让学生把帽子放在音节上并读出来。3、 手指钻老师、学生和学生相互合作。一个用手指做手形,另一个用发音。比如左手大拇指和食指弯曲成O,稍微张开就是C,右手食指和拇指相加形成一个g。食指交叉形成X,右手食指交叉形成C,以此类推。让学生动动眼、动手、动脑、动口,将背诵和发音紧密结合,在欢乐中背单词。4、 捡贝壳的游戏还可以变身为“摘苹果”、“钓鱼”、“摘蘑菇”或“摘星星”等,即学生上完新课后,老师即兴创作在黑板上画出不同形状和颜色的贝壳,每个贝壳中间都写了一个新词。上台捡贝壳的孩子们不得不教台下的孩子们大声朗读单词。如果他们没看错,他们会得到所有人的掌声;如果他们读错了,他们会请他们的朋友帮忙。

这款游戏不仅成功复习了新知识,还培养了孩子大胆表达自己的能力。5、 在拔河比赛中,老师会混淆声母b、p、d、q,难读的平翘舌z、c、s和zh、ch、sh,区分前后鼻音的an、en、in和ang、eng、ing等字母做成卡片,挂在黑板上。比赛过程中,老师展示了拔河比赛的画面,学生们分成两组,轮流拿牌。如果他们读对了,他们会把它们粘在拔河绳上。6、 争夺红旗(练习拼音音节时,可以将每个音节设置为障碍,争夺红旗。所有拼写正确都会赢得红旗。

将班级分组,展示容易阅读的音节和字母,正确阅读一个,然后爬下一个格子。看看谁最快登顶。14、 把字母ɑɑ 老师读一个声母,让学生观察老师的嘴形,然后快速从教具中找到对应的声母和韵母,可以进行各种比赛。一年级拼音汉字游戏:顺风儿、放鞭炮(个人教育版一年级教学设计)--------------------------- --------- ----------------------------------------- --- 小学语文教学资源网→ 语文教案→ 一年级拼音汉字游戏:二顺风,

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该游戏适用范围广,准备工作相对简单。这个游戏非常适合课堂操作,可以激发所有学生的兴趣。但它更适合审查和巩固阶段。游戏准备:相关字母和首字母卡操作流程:(1)这个游戏可以根据不同的内容以不同的形式来玩。火车可以水平驾驶,垂直驾驶,也可以双轨火车。(2)介绍:小朋友们,我们一起开小火车,看看哪一列火车先到我们的首都北京。开火车的时候,其他小朋友学着让火车的“呜咔嚓”声很轻。 click”有利于营造氛围,激发学生的学习兴趣。(3)例如,复习学过的生词时,可以先用卡片显示生词,然后让一组学生依次读出生词的读音。, Phrasemaker:“第一组请开双轨列车,先读读音,再找朋友。” 如果有人犯了错误,火车就会停下来。老师:“哪位修理工会帮忙修理?” 选择其他组的修复者进行修复(重读、字母),修复后继续播放。第二款游戏名称:找朋友适用范围:复习声母和韵母的部首、结构、反义词、拼写。游戏准备:新角色金牌,花形卡片操作流程:(1)介绍:儿童,你想找到你最好的朋友吗?让我们交个朋友寻找游戏吧。

获得金牌的学生朗读生词,并与同部首的孩子们牵手。,成为好朋友。当你找到合适的人时,每个人都会说:“是的,是的,你们是一对好朋友。” > 还可以准备一些声母或韵母相同的生词,以金牌的形式挂在每个人的胸前,先读一遍,然后让孩子选择读音相同的单词,结交朋友。您也可以准备相同的字体结构。或者是两个能组成单词的生词,准备一些声母和韵母,让学生读完后结交朋友。(4)这样可以激发学生的学习兴趣,巩固他们在游戏中所学的知识。获得金牌的学生朗读生词,并与同部首的孩子们牵手。,成为好朋友。当你找到合适的人时漏的拼音,每个人都会说:“是的,是的,你们是一对好朋友。” > 还可以准备一些声母或韵母相同的生词,以金牌的形式挂在每个人的胸前,先读一遍,然后让孩子选择读音相同的单词,结交朋友。您也可以准备相同的字体结构。或者是两个能组成单词的生词,准备一些声母和韵母,让学生读完后结交朋友。(4)这样可以激发学生的学习兴趣,巩固他们在游戏中所学的知识。当你找到合适的人时,每个人都会说:“是的,是的漏的拼音,你们是一对好朋友。” > 还可以准备一些声母或韵母相同的生词,以金牌的形式挂在每个人的胸前,先读一遍,然后让孩子选择读音相同的单词,结交朋友。您也可以准备相同的字体结构。或者是两个能组成单词的生词,准备一些声母和韵母,让学生读完后结交朋友。(4)这样可以激发学生的学习兴趣,巩固他们在游戏中所学的知识。当你找到合适的人时,每个人都会说:“是的,是的,你们是一对好朋友。” > 还可以准备一些声母或韵母相同的生词,以金牌的形式挂在每个人的胸前,先读一遍,然后让孩子选择读音相同的单词,结交朋友。您也可以准备相同的字体结构。或者是两个能组成单词的生词,准备一些声母和韵母,让学生读完后结交朋友。(4)这样可以激发学生的学习兴趣,巩固他们在游戏中所学的知识。以金牌的形式出现在胸前,先读出来,然后让孩子们选择读音相同的单词,结交朋友。您也可以准备相同的字体结构。或者是两个能组成单词的生词,准备一些声母和韵母,让学生读完后结交朋友。(4)这样可以激发学生的学习兴趣,巩固他们在游戏中所学的知识。以金牌的形式出现在胸前,先读出来,然后让孩子们选择读音相同的单词,结交朋友。您也可以准备相同的字体结构。或者是两个能组成单词的生词,准备一些声母和韵母,让学生读完后结交朋友。(4)这样可以激发学生的学习兴趣,巩固他们在游戏中所学的知识。

第三款游戏名称:顺风儿适用范围:复习发音相近的拼音字母(前后鼻音、平舌)和生词。游戏准备:每个学生准备一套拼音卡和相关生词卡。操作流程:(1)介绍:大家对比一下谁的耳朵最好看,也就是右耳。请仔细听。(2)或者小报声,其他同学找出对应的首字母,为韵母、音节或生词卡片,举起卡片快速读出“我找到了,我找到了 aaoao ao”。看谁找对了,准确,读的又快又准。(3)这样可以帮助学生区分浙江方言中难以区分的扁平舌音和前后鼻音,可以提高学生的 倾听能力,培养学习倾听的良好学习习惯。一种是接收字母,它的应用范围是识别和阅读拼音字母、音节、生词、单词和句子。音节按二拼三拼分类,或生词按部首和结构分类,单词按水果、动物等分类。 游戏准备:一些相关的卡片和邮箱。操作流程: 方法一:接收字母 以识别和阅读字母b为例。老师:这里有几封信。我想请邮递员帮我送货。收到信的孩子只需表达自己的信念,这封信就是你的。它的应用范围是识别和阅读拼音字母、音节、生词、单词和句子。音节按二拼三拼分类,或生词按部首和结构分类,单词按水果、动物等分类。 游戏准备:一些相关的卡片和邮箱。操作流程: 方法一:接收字母 以识别和阅读字母b为例。老师:这里有几封信。我想请邮递员帮我送货。收到信的孩子只需表达自己的信念,这封信就是你的。它的应用范围是识别和阅读拼音字母、音节、生词、单词和句子。音节按二拼三拼分类,或生词按部首和结构分类,单词按水果、动物等分类。 游戏准备:一些相关的卡片和邮箱。操作流程: 方法一:接收字母 以识别和阅读字母b为例。老师:这里有几封信。我想请邮递员帮我送货。收到信的孩子只需表达自己的信念,这封信就是你的。或者生词可以按部首和结构分类,单词可以按水果、动物等分类。 游戏准备:一些相关的卡片和邮箱。操作流程: 方法一:接收字母 以识别和阅读字母b为例。老师:这里有几封信。我想请邮递员帮我送货。收到信的孩子只需表达自己的信念,这封信就是你的。或者生词可以按部首和结构分类,单词可以按水果、动物等分类。 游戏准备:一些相关的卡片和邮箱。操作流程: 方法一:接收字母 以识别和阅读字母b为例。老师:这里有几封信。我想请邮递员帮我送货。收到信的孩子只需表达自己的信念,这封信就是你的。

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盛琪:丁玲玲,丁玲玲,邮递员的阿姨(叔叔)来送信了。谁收到了小信封,请给大家读一读。学生一边唱童谣,一边让学生给每个人发卡片。收到卡片的同学上台,举起卡片,带领大家阅读。如果学生做对了,就读给他听,然后说:“是的,是的,拿去吧。” 如果它错了,就说,“没有人接受它。” 然后请一位学生帮助这位苦苦挣扎的学生阅读。方法二:寄信。准备 3 个这样的邮箱,在上面标上声母、韵母和总音节。这样的邮箱只需要在以后对音节、生词、词等进行分类时更换标签即可。下面以字母b的分类为例来给大家介绍一下。师:邮差大叔太忙了,好多信来不及送。请你做个邮递员,把信投到相应的信箱里好吗?盛琪:丁玲玲,丁玲玲,邮递员的阿姨(叔叔)来送信了,谁是小信封,快找吧。或者让学生在学生说童谣时分发卡片。收到卡片的同学会上台拿着卡片读bbb,也就是首字母,然后放入对应的邮箱。如果是对的,就读给他听,然后说:“是的,是的,是的,明白了。” 如果错了,就说:“错了,不是。还有很多信件来不及送达。请你做个邮递员,把信投到相应的信箱里好吗?盛琪:丁玲玲,丁玲玲,邮递员的阿姨(叔叔)来送信了,谁是小信封,快找吧。或者让学生在学生说童谣时分发卡片。收到卡片的同学会上台拿着卡片读bbb,也就是首字母,然后放入对应的邮箱。如果是对的,就读给他听,然后说:“是的,是的,是的,明白了。” 如果错了,就说:“错了,不是。还有很多信件来不及送达。请你做个邮递员,把信投到相应的信箱里好吗?盛琪:丁玲玲,丁玲玲,邮递员的阿姨(叔叔)来送信了,谁是小信封,快找吧。或者让学生在学生说童谣时分发卡片。收到卡片的同学会上台拿着卡片读bbb,也就是首字母,然后放入对应的邮箱。如果是对的,就读给他听,然后说:“是的,是的,是的,明白了。” 如果错了,就说:“错了,不是。阿姨(叔叔)来送信了,谁是小信封,请快点找到。或者让学生在学生说童谣时分发卡片。收到卡片的同学会上台拿着卡片读bbb,也就是首字母,然后放入对应的邮箱。如果是对的,就读给他听,然后说:“是的,是的,是的,明白了。” 如果错了,就说:“错了,不是。阿姨(叔叔)来送信了,谁是小信封,请快点找到。或者让学生在学生说童谣时分发卡片。收到卡片的同学会上台拿着卡片读bbb,也就是首字母,然后放入对应的邮箱。如果是对的,就读给他听,然后说:“是的,是的,是的,明白了。” 如果错了,就说:“错了,不是。

” 然后请一位学生帮助他识别和分类。第五款游戏名称:放鞭炮适用范围:认读拼音字母、音节、生词、生词、句子。游戏准备:将需要识别和读取的相关卡片放入红色鞭炮筒内。操作流程: 师:这里有一个大鞭炮。如果你正确地阅读了鞭炮中的字母(音节、生词、单词、句子),鞭炮就会被点燃。谁想试试?盛奇:过节就放鞭炮。什么鞭炮?一个学生上来,抽出一张卡片,举起卡片阅读,阅读后点燃鞭炮。如果读对了,下面的同学和他一起读,模拟鞭炮声:————”,如果读错了,模拟爆管的声音:“chi——”。为了节省游戏时间,可以邀请一组同学一起上来,在组内同学之间进行比拼,比较一下要点燃哪些同学。你也可以拥有最多的鞭炮,你也可以在小组之间进行比赛,比较哪个小组的鞭炮最多。第六款游戏名称:猜猜猜(1)看嘴型猜字母。(2)看动作猜生词、单词和成语等)(3)听谜语猜生词、单词或某些事物等 游戏准备:相关卡片和谜语等 操作过程:1、 老师:提出要求,如:看我的嘴形,猜猜我发什么音? (b) 你可以让一位学生猜,

bb。2、 老师:看我的动作,猜猜我在演哪个词?(跑,跳)3、 老师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?我这里有个谜语,请猜猜我们学了哪个单词?(人行云上) 第七款游戏名称:火眼适用范围:音节,尤其是音节ui和iu,ü上两点省略的规则,以及一些近似值。游戏准备:孙悟空的图片和相关卡片等。 操作过程: 老师用错误的键显示音节。(标记可以移动)。师:这几个音节里隐藏着一个小错误,我们来比较一下谁的眼睛最亮,能找出问题所在。盛奇:小孙悟空,眼睛亮晶晶的,过来找找,有什么问题?请一个学生上来找孙悟空。如果你找对了,学生会说:“小眼睛是亮的。” 如果你找错了,他们会说:“我看不出来。” 第八款游戏名称:水果采摘游戏适用范围:本游戏适合每一堂课。审查、定期审查和中期和最终审查。适用内容以识读为主,可以是拼音字母、音节、汉字笔画、部首、生词、字……游戏形式多样,可根据内容选择:①识别和阅读的内容在水果的正面。选择任何水果并阅读内容。第八款游戏名称:水果采摘游戏适用范围:本游戏适合每一堂课。审查、定期审查和中期和最终审查。适用内容以识读为主,可以是拼音字母、音节、汉字笔画、部首、生词、字……游戏形式多样,可根据内容选择:①识别和阅读的内容在水果的正面。选择任何水果并阅读内容。第八款游戏名称:水果采摘游戏适用范围:本游戏适合每一堂课。审查、定期审查和中期和最终审查。适用内容以识读为主,可以是拼音字母、音节、汉字笔画、部首、生词、字……游戏形式多样,可根据内容选择:①识别和阅读的内容在水果的正面。选择任何水果并阅读内容。可根据内容选择: ①识别和阅读的内容在水果的正面。选择任何水果并阅读内容。可根据内容选择: ①识别和阅读的内容在水果的正面。选择任何水果并阅读内容。

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如果你读对了,就和大家一起读,把你摘的水果送给他作为奖品;如果你读错了,取一个你自己的水果,贴在大树上。② 阅读内容在水果的正面。阅读任何内容,并要求学生按名称选择它们。选对的,和大家一起读,把你摘的果子送给他作为奖品;如果你选错了,就从你自己的果实中摘下一个,贴在大树上。③ 阅读内容在水果的反面。点名后,学生将随意接听。摘下它们后,他们会阅读背面的内容。如果你读对了,就和大家一起读,把你摘的水果送给他作为奖品;如果你读错了,取一个你自己的水果,贴在大树上。“游戏”

第九款游戏名称:七彩花游戏适用范围:本游戏适合定期复习和期中末复习。适用的内容可以分类审核,可以通过口头陈述的方式进行测试。例如:对声母、韵母和音节进行分类,以便整体识别和阅读;从本书所学的生词中找出前后鼻音、平舌音、相同的部首、相同的结构,还可以将单词扩充,并在单词中说出。这个游戏很容易让学生分类和积累知识。比赛竞争激烈,学生积极性高。游戏准备:用吹塑纸制作花芯,花芯上的内容可立即更换,花芯可反复使用。每个学生用彩纸或吹纸准备几个花瓣,也可以重复使用。游戏操作流程: 老师:花园里,百花齐放,看哪一朵最美。这个游戏可以作为一个全班或大组进行。① 对于学生的回答,需要掌握判断的内容,可以全班进行,如:用词说一句话。将花芯与白板上的单词粘贴在一起,让学生造句。每组使用不同颜色的花瓣。如果学生猜对了,他们会在花芯旁边贴上代表本组颜色的花瓣;游戏结束时,以花瓣最多的一组为获胜组。

如:分清前后鼻平舌。将带有“前鼻”和“后鼻”的花芯送给领队。队员说对了,就贴一片花瓣;最后,比较哪一组的花朵最大、最漂亮。第十种游戏名称:Test Your Game 适用范围:本游戏适用于每节课的复习、定期复习和期中、期末复习。适用内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、汉字笔画、部首、生词、单词……在游戏过程中,学生可以拿着自己写的生词卡,在游戏中自由移动。课堂。测试他的单词卡上有什么单词,同时读出其他同学手中的单词卡上的单词;

本文标签:音节拼音音节声母

内容编辑:萌理慧
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