说到音乐，幼儿园课件，家长马上想到可以带着孩子与音乐唱跳，或是好像一定要去才艺班学乐器才能玩音乐，但真的只有聆听音乐、唱歌或玩乐器吗?事实上声音是音乐元素中最小的单位，环境中任何可发出声音的物品都可以拿来当作与孩子玩音乐游戏的互动声响媒介。

 

让孩子在幼儿时期时常接触音乐、玩音乐，能提升孩子的整体发展与学习力，孩子可在正向循环的学习环境下，得到更多的成就感。

本文重点摘要

居家音乐游戏1：声音好好玩，声音怎么玩?

德国哲学家尼采说过：「没有音乐，生命会是一种错误」。从古至今，不论什么样的文化、国家，音乐一直存在人类生活中，不论什么年纪的人听到喜欢的音乐就会自发性的手足舞蹈，彷彿与生俱来的天赋，烙印在我们的基因里面，而音乐也是许多家长在陪伴孩子游戏的过程中不可或缺的媒介。

说到音乐，家长马上想到可以带着孩子与音乐唱跳，或是好像一定要去才艺班学乐器才能玩音乐，但真的只有聆听音乐、唱歌或玩乐器吗?事实上声音是音乐元素中最小的单位，环境中任何可发出声音的物品都可以拿来当作与孩子玩音乐游戏的互动声响媒介，提升孩子的注意力与认知，製作简单的彩色乐器还可以增加孩子的小肌肉动作与协调，更增添了音乐游戏的乐趣，我们还可以将声音、音乐融入大肌肉动作游戏中提升孩子动作发展、动作协调与肌耐力，在游戏中搭配简单的歌唱，更可以增加孩子的语言能力。

音乐对孩子有这么多的正向帮助，家长若可以使用简单的方式与孩子进行声音与音乐游戏，让孩子在幼儿时期时常接触音乐、玩音乐，能提升孩子的整体发展与学习力，孩子可在正向循环的学习环境下，得到更多的成就感，在音乐游戏的互动过程中亦可营造正向的亲子互动经验。接下来，我们就来介绍家长如何设计适合日常居家生活的简单声音、音乐小游戏吧!

居家音乐游戏1：声音好好玩，声音怎么玩?

仔细听听看环境中有着许多不同的声音元素，每个人走路都有不同的节奏，有的人走得快，有的人走得慢，男生女生说话各有不同的音高，人在不同的情绪状态下会使用不同的音调表达，不同的交通工具会有不同音色，环境中可能只有单纯一种声音，或有多种声音，孩子可以在不同环境觉察与注意声音的变化才避开危险，知道目前自己处在什么样的状态，适当的与其他孩子互动。

1. 听声辨位

孩子闭起眼睛，家长使用任何可发出声音的方式，在不同方位敲或拍打，方向分别为上、下、左、右、左上、左下、右上、右下，让孩子猜猜看声音由哪边发出来，也可以反过来让孩子在不同方位发出声音，让家长闭起眼睛猜，如此增加孩子对声音的敏锐度，从中练习撷取生活中较重要的声音，例如：上课的时候应该听老师说话的声音非同侪聊天的声音，增加在每个不同情境的专注力。

2. 听听看，是什么声音

刷牙漱口的牙杯也可以拿来发出声响唷!家长引导孩子用牙刷敲敲杯壁、敲杯缘、用牙刷在杯子里面搅一搅，最后敲杯底，听听看分别是什么声音，指定孩子若听到家长说数字1.就要用牙刷敲敲杯壁，数字2.就要用牙刷在杯子里面搅一搅，数字3.则是用牙刷敲杯底，数字4是敲杯缘，确认孩子将数字与其配对的敲击动作记住之后，家长开始随机说数字1、2、3、4.孩子做出对应的敲击动作，过程中，孩子探索敲击不同位置发出的不同声音，开始觉察并注意环境中每个物品都有不同敲法，且每种敲法都会导致不同声音，而父母指定数字发出不同声音的过程中，也可以培养孩子的短期记忆，父母可以视状况增加不同敲法，提高难度。

3. 你听到什么声音?生活物品仿声游戏

生活中唾手可得的物品都可以使用不同方式发出不同声音，可以让孩子试试看使用摇一摇矿泉水瓶、水壶，搓一搓不同材质的牛皮纸袋、塑胶袋、敲打地板、桌子或杯子，或是捏一捏气泡纸，并与孩子用嘴巴一起进行仿声游戏，利用各种物品发出不同声音，想出对应的状声词，摇矿泉水是「噜噜噜」，搓牛皮纸袋与塑胶袋是不同层次的「沙沙沙」，声，敲桌子与地板是不同的「咚咚咚」声，敲杯子则是「kiāng、kiāng、kiāng」声，气泡纸则是「啵啵啵」声，练习孩子对环境声音的区辨力，待孩子熟悉声音之后，将「公车的轮子转转转」改成歌词「让我们一起_____，_____，_____，让我们一起_____ ，_____ ，____，你听到什么?」空格为与孩子共同在仿声游戏里想出来的状声词，孩子听到该状声词则将对应的物品拿出来跟着歌曲一起发出声音，并在家长唱「你听到什么」的时候，唱出，我听到_____，孩子唱出空格中相对应之物品。

居家音乐游戏2：手做乐器好好玩

色彩缤纷的乐器看起来可爱又吸引孩子，但价格似乎很昂贵，买来好像也不知道要怎么使用，可以自己做乐器吗?以日常生活常见的物品为例，拍桌子、用筷子敲锅子、敲不同的杯子，以及搓一搓袋子皆可发出不同的声响，也可将吃完的布丁杯、喝完的珍珠奶茶杯清洗过后着色，贴上色纸或贴纸，成为色彩缤纷的打击乐器，甚至简单的瓶瓶罐罐装红豆绿豆也可变成彩色沙铃，增加孩子对音乐游戏的兴趣与乐趣，更可以增加孩子的认知能力与注意力，而简单的劳作过程更可以增加孩子的小肌肉操作能力。

1. 彩色养乐多罐沙铃

利将色纸贴在洗好的养乐多罐上，并将红豆、绿豆放入瓶罐中封起来，在製作的过程中可以增进孩子手指小肌肉的协调与力量，完成的彩色豆豆瓶罐还可以拿来做水果蔬菜颜色的配对，家长与孩子一起将小星星旋律改编歌词：苹果苹果苹果红色，橘子橘子橘子橘色，边唱边拿出蔬菜水果图卡与孩子一起配对，配对完成后，配合唱歌的节奏，边摇晃瓶罐里的豆豆，过程中延长了孩子的专注力，并增加对颜色、物品的认知，摇晃过程中也可感受每个瓶罐里豆子不同重量，增加相反的概念。

2. 彩色布丁、珍珠奶茶敲敲杯

将吃完的布丁杯或珍珠奶茶杯与孩子共同用广告颜料涂上颜色，或将色纸贴在上面，製作过程增加孩子的小肌肉操作能力，製作完成后，再準备一根筷子敲打，变成色彩缤纷的乐器，与孩子一起唱「1234567.我的朋友在哪里」，歌词改编成「1234567.我们要敲___颜色」，孩子听到该颜色，就拿筷子跟着音乐节奏一起敲打，先熟悉敲一种颜色之后，家长可以唱两种颜色，甚至更多颜色，增加孩子的视知觉能力与听觉注意力，最后，可以让孩子们唱歌出题给家长敲打唱到的颜色，增加孩子颜色命名能力，也增加家长与孩子彼此之间的亲子互动唷!

居家音乐游戏3：节奏好好玩，玩节奏让孩子更专心!

节奏是声音的其中一个元素，节奏无所不在，是人类在探索音乐阶段首选的本能元素，我们的心跳、唿吸、进食、说话和走路都存在自我独特的节奏，稳定的节奏可以帮助我们维持正常的生活步调。

节奏与孩子的专注力也有非常大的关係，有些孩子对于时间流动抽象概念较弱，无法维持专注力，做事慢吞吞易拖拉，或容易被周遭环境的人事物吸引，忘记塬本正在进行的事物，家长时常感到非常头痛，研究显示，节奏可以增加孩子的专注力，因此，增进孩子节奏对孩子的各项发展能力也会带来正向的效果，那节奏音乐小游戏怎么玩呢?

1. 请你跟我一起敲

使用玻璃杯装水也可以当作简单的乐器，敲出稳定的四拍节奏让孩子模仿，例如：咚、咚、咚、咚，待孩子可模仿敲打稳定节奏后，开始敲不同快慢的叁拍或四拍节奏，一开始仍是稳定的叁拍或四拍，若孩子也能模仿敲出相同速度，便开始在拍子里面做一些变化，接着增加难度，在完整的四拍里面，敲出不同长短的拍子，让每次拍子的长度都不同，例如：咚、咚、咚咚、咚，如此敲出一段节奏后，观察孩子是否可以完整模仿，透过不同的节拍长度，让孩子感受时抽象的时间长短概念，若孩子都能够模仿家长敲出的拍子后，可由孩子出题，让家长模仿，最后可由孩子与家长轮流交替出题，例如：在前两个完整的四拍由家长敲打出题，随后由孩子模仿，后两个完整的四拍由孩子敲打出题，随后由家长模仿，然后不断交替模仿，如此一来一往的互动，可让孩子在不断的转换过程中仍维持一定的专注力，家长也可準备不同的玻璃杯，里面装不同高度的水，让孩子探索敲出不同的声音之后，透过敲打不同杯子顺序增加游戏难度，练习孩子的短期记忆能力。

2. 听声音跑跑停

家长準备一个巧拼垫，并使用任何可发出声音的方式，一开始只有单纯的开始乱敲与停下，孩子听到家长开始敲出声音则开始往前或到处走，若听到声音停止，就跳到预先準备的巧拼上，接下来加入快慢，家长开始使用不同速度拍打节奏，透过节奏，让孩子感觉身体动作的快与慢，孩子听节奏的改变来调整走路速度，当家长拍打节奏变快，孩子走路速度加快，或甚至跑步，并且跟上节奏，当拍打节奏变慢，步伐也要跟着放慢，家长陪伴孩子聆听，孩子透过感受节奏快慢，加强对抽象时间感的感受，在走与跑的过程中，提升动作协调能力，而在快慢节奏的转换过程中，也培养孩子的专注力。

法国浪漫主义文学的代表人物 维克多.马里.雨果说过一句话：音乐表达的是无法用语言描述的，声音、音乐可以让游戏的变化更具层次性更好玩，加入声音与音乐，让孩子在游戏里更专注，与孩子一起使用音乐元素与生活中小游戏结合，共同创造不同的音乐游戏，家长们记得在游戏中多看见孩子的优点，不批评指责，让孩子尽情发挥与享受过程，时常与孩子玩音乐游戏，将音乐融入孩子的生活中，你会发现，孩子的创造力、游戏能力以及对音乐的反应，比你想像的还多呢!(责任编辑：秦嘉弥)

本文标签：