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衡水中学的课堂教学要求(对衡水中学教育的看法)

来源:网络 人气: 发布时间:2022-06-18
我是寒石冷月,我来谈谈对这个问题的看法。 一提到河北衡水中学的办学模式,恐怕全国很多高中都特别羡慕,因为这种模式真是出成绩啊,真能激发学生的最大潜能

我是寒石冷月,我来谈谈对这个问题的看法。

一提到河北衡水中学的办学模式,恐怕全国很多高中都特别羡慕,因为这种模式真是出成绩啊,真能激发学生的最大潜能啊。那么问题就来了,值得全国推广吗?

我的观点是:作为个别现象,衡水中学不具备全国推广的可能性。主要由以下几个原因。

第一,衡水中学的办学模式属于掐尖式的集合了大把的优质生源。

没有优质生源,你办学模式再好,也不可能有大量的学生考入双一流重点大学。而衡水中学恰恰是属于掐尖式的办学模式,因为有名气,便形成了“虹吸效应”——吸引着大量的优质生源扑向衡水中学。并且这种效应会形成一种稳定的社会宣传效果,而其他高中根本做不到这点,因此才会在历年高考中只能对衡水中学望其项背。

第二,衡水中学的办学模式是多年经验的沉淀,也是校园文化的积淀。

衡水中学的办学模式有半军事化特色,而那种严格的管理,和把时间榨干的节奏,是多年办学经验的不断完善才形成的,并且这种经验不是随便拿到哪个学校就可以现成用的,因为这已经属于校园文化积淀的一部分。放在任何一所学校里,这种校园文化氛围根本没有办法去移植,也不可能从零开始效仿。

第三,衡水中学的办学模式有着极好的连续性和稳定性,不容易推广。

若问一所有名气的学校最根本的灵魂是什么?其实就是连绵不断的精神传承,这是需要有历史的。而这种历史必须要有长期的连续性和稳定性,衡水中学不管换了哪任校长,都非常好地贯彻本校的过往管理制度和校园文化,不仅对学生如此,对全校教职工更是如此。这就如地理气候差不多,同一种作物,在北方种可以,到南方就不行。

结束语:从根本上来说,衡水中学的办学模式不具推广价值,尽管从目前来看有着极诱人的高考成绩,但是从长远来看,尽早有一天这种掐尖模式会被根除了。在没有了优质生源的前提下,只要没有了高考的漂亮成绩,名气自然就慢慢消散了。

衡水中学无疑是成功的,不论有多少人说三道四,提什么应试或者素质,都掩盖不了衡水中学的成功。要不信,可以问问那些从衡水飞到全国各大高校的学生,问问这些学生的家长。别人的瞎逼逼都没用,这些当事人说话才是真的。

那么,衡水中学模式是否值得全国推广呢?我说非常值得推广,但是,根本就不可能在全国推广,因为你推广不了。如果强行推广,不过是画虎不成反类犬罢了。

其一,全国高中校,有衡水中学校长水平的校长,能有多少。

好校长就是一所好学校,而每一个学校都有各自的办学思想,这种办学思想和办学水平是参差不齐的,差别也是很大的。没有衡水中学校长的办学思想和水平,去推广衡中模式,怎么可能取得预期的效果呢?只会适得其反。

其二,并不是全国的高中校,都有衡中那样的教师群体。

衡中的教师业务上也许并不出类拔萃,但是,他们有着铁一般的纪律,有着衡中特有的积极拼搏的精神。别的高中有这样一群老师吗?未必!

其三,并不是全国各地都有衡水的重教氛围。

河北衡水,可以说在重视教育这一块上,是很少有地区拥有的。因为衡水的教育,已经成为拉动当地经济发展的重要动力。每年有多少学生进入衡中,每年有多少人次的家长到衡水去。这些来来往往的人,要乘车,要住宿,要吃饭,第三产业也就拉动起来了。所以政府对于学校这一块的支持力度是很大的。

其实,衡水并不是只有衡中,衡水第二中学也是相当牛逼的存在,只是被衡中遮住了,放到其他地区,那同样是超一流的学校。衡水有这样的氛围,别的地方很难形成。

综上所述,不是值不值得推广的问题,而是根本就不具备推广的条件。

衡中模式推广不起来。

河北衡中是著名的超级中学,几乎每年都包揽河北省的文理科状元。华为总裁任正非对其非常欣赏。经常拿衡水中学举例子,激发华为人的拼搏精神。最近一次是他看了《中国机长》以后给全华为发的总裁办电子邮件:“我们要学习衡水中学,我们改变不了环境,但我们可以适应这种环境的胜利办法。”

被任正非称赞的衡水中学到底有什么值得称道之处呢?

以下是衡中一天的作息:

早上六点,所有的学生和老师,包括校长一起跑步,早锻炼。7点晨读,8点上课。

10点体育课,12点吃午饭,可以一边吃一边看新闻联播。下午1点午休,下午上课,看新闻。到晚上7点吃过饭老师答疑,务求当天问题当天解决。晚上10点晚自习结束,学生回宿舍,洗洗睡。

粗看会觉得衡中也不算特别过分,算上午休,一天睡眠也有七个多小时。那衡中凭什么牛呢?

一个是高效。

你可以看到,横中的学生时间衔接很紧,一天中没有放松的时间。最多就是脑子累了锻炼身体,身体累了用用脑子。据说衡水中学净学习时间高达14个小时,一个月只有一天假,不超过24小时。寒暑假相加不超过2周,没有清明十一五一这些假。在校期间不得用手机。

这是啥概念?我们一般工作时间8小时,如果加班996,一个月288个小时已经算高负荷了。衡水的孩子一个月按29天算要学406个小时。这就吓人了,而他们不是一个月这么搞,是一年四季都这样搞。算算这个复利效应是多少?

另一个是更多的练习。

每天衡中的印刷机都没休息过。三年高中,要经历100多次周测验,48次大型考试,每年2万张卷子,连起来可以绕地球四圈。衡水的成绩就是这样刷出来的。

这世界没有随随便便的成功,每个人都要付出汗水和努力才能获得成功。衡水中学的孩子也是一样的。

为什么衡中不能复制?

衡中的制度可以照搬,但是衡水中学这样负责任,又高水平的老师难找。

衡水的作息制度都是透明的,他们的规章制度也不难搞到。问题是,这样“玩命”的老师去哪里找?

衡水的学生苦,衡水的老师比学生更苦。每天早上6点全员就要到位,包括校长在内。有几个学校的老师可以像衡中的老师一天每天早到?还不是在一旁监督孩子锻炼,是下场跟孩子一起锻炼。晚上学生10点下晚自习,老师才能回家。到家起码11点过了。不说照顾家庭了,就什么也不干,这样日复一日、年复一年也受不了呀!

更不提国定假日、寒暑假学生不休,老师也不可能说学生上课,自己休息吧?衡水的老师真的是太拼命了。就凭这一条,就不可能在全国推广啊。

衡水的崛起绝对离不开老师的以身作则。其实我们都有过这样的体会,做学生的时候,看到父母能够下了班就看电视,心里就像小猫抓一样,忿忿不平:为什么父母可以看电视,我却要学习。

在衡中,这个问题就绝对不存在,老师都这么辛苦,我有什么理由不好好学习?同学都这样刻苦,我怎么敢不认真努力?

如果要在全国推广衡中模式,就意味着要有许多乐于奉献的教师。说实话,教师也是人,也要成家立业,要辅导自己的孩子。都像衡中那么搞,恐怕很少有人愿意去做教师了。这就是为什么衡水中学的教学模式没法普及的真正原因。

话说回来,我是极为赞成衡水的教学模式的。人一辈子,能有几次可以这样的拼尽全力的机会?现在很多孩子,整天想着手机,平时懒懒散散,读个书就觉得父母欠他的一样,跟父母提各种条件。前进多少名次就要问父母要相应的物质奖励。这样的孩子就应该送到衡中去接受一下军事化的训练。

玉不琢不成器,经过衡水训练营出来的孩子就像从部队里出来的一样,精气神都不一样!这才是衡水中学存在最大的意义。

从淙淙溪流,到澎湃江河,再到星辰大海,论中国当代高中的发展史,幼儿教育网,再也没有比衡水中学更传奇的经典了。

虽然衡中分校在河北大地遍地开花,全国高中,也纷纷向衡中看齐,但再也没有一所高中,无论公立还是私立,能够达到衡中的升学率和垄断性了。

在和衡中的升学率比拼上,湖南雅礼中学不行,浙江静海中学不行,河南郸城一高也不行,是这些学校的师资力量不行吗?并不见得,因为这些在各个省区也是独角兽一般的重点高中,比衡水中学差的,其实是生源。


衡中清北名额的垄断,缘于对于优质生源的垄断,其他高中无此政策优势。

没错,衡水中学能够独步河北,笑傲全国,垄断清北名额,靠的是对全省优质生源的垄断,是“站起一个,爬下一片”的全省掐尖。这是河北教育政策的宽容与放纵,甚至也算是对于衡水这个极品高中的政策优待,但全国32个省区,也仅此一例,这也是为什么,明明其他省区的重点高中们,师资力量并不比衡中差,但在高考的升学率上,始终达不到衡中这样的垄断性。


衡水中学能够包揽优质生源的原因:历史的惯性和马太效应的极致

衡水中学的崛起,是从1992年李金池校长打下的底子,方法是借着全国百所示范高中的建设春风,申请地方拨款,建立起一流校舍,实行军事化管理,内部挖潜,提升学校老师待遇,进行绩效考核,让衡水中学成为河北的一座高中名校。

但衡水中学能够发展成河北第一高中,是在02年张文茂校长上任之后,用的方法,就是在衡中已经具备一定知名度的基础上,用优厚的入学政策和高考成绩的奖励,挖来全省的优质生源,在河北大地上一骑绝尘。


衡中有哪些值得其他学校学习的优点?

比生源质量,其他高中比不了衡中,能够学的,其实也就两点:军事化管理和学习时间长度。可是,这在学生们看来,是在欺负学生,是在压榨学生们的学习热情。衡中真正的优势是教学质量、严苛的作息时间,是学习效率,并且已经将学习和休息的时间比,增加到极致。在这一点上,在生源水平不够的情况下,只能盘剥学生的做法,也不太科学。

结束语:成功人人向往,成绩人人想要。但每个人的成功,都可以部分学习,难以全盘复制,衡中的优势,不是表面的军事化管理和加班加点的学习,而是优质师资和优质生源的强强效应,其他学校在想着学习衡中模式时,首先要考虑到自身的生源,以及能不能开得起衡中老师那样高的工资和绩效奖励。

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内容编辑:xychild

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