谢谢邀请。
不知道你学的理论是什么样的。
每个孩子都是独一无二的，需求也不一样。
幼师要尽量满足幼儿的发展需求，而不是让幼儿去满足自己的理论。
毕竟目前一个幼师要照顾那么多幼儿，对每一个幼儿的发展需求都给予满足，这又是不太现实的。
这可能是你所说的理论与现实落差太大的原因。
如果真是如此，这不是你的错。
我们的幼儿园需要配备更多有素质的幼师，这样才能满足每个幼儿的发展需求，但这不是一蹴而就的。目前的情况下，幼师感到压力大，幼儿也觉得不自由，这都是社会发展过程中的必经阶段。等将来社会发展了，人们认识到学前教育的重要性，加大对学前教育的投资后，幼师们就不会有如今的这些烦恼了。
至于目前，你只能多花时间去了解那些需要特别关注的幼儿，跟他们成为知心朋友，看到他们的进步，你才能体会到身为幼师的快乐。
祝好运！
幼儿园老师管理幼儿是以班级为主，你在学习的理论和现实相结合的方式，来教育幼儿。你做为一位幼儿园的老师，所先要有童心来面对幼儿，现在的幼儿不是以前的幼儿，都是聪明的孩子。思想可以说是有进不退的概念，如幼儿与你老师见面一天，当晚上回到家了，就可以评论出你老师的好与坏，也可以评论出老师在知识方面的好与坏。
做为老师对幼儿不能以学习的理论来教育幼儿，这是错误的，因以理论和现实相结合的方式来教育。做为一名幼儿园的老师太理论话，在幼儿心中你是一位古板的老师，用理论和现实相结合的方式，在幼儿心中你是一位和爱可亲的老师。
每个家庭不同的生存环境，幼儿也有不同的性格。在这种情况下，经验是摸索出来的。是学校学不到的一种理论和经验。
你会成为一位好的幼儿园的老师。
幼儿园班级管理指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园所的日常生活、教学活动、游戏活动等顺利开展。它看似无形却无处不在。幼儿生活经验有限，自律性不高，但每位宝宝又有自己独特的个性，所以班级常规需要量身定做。和孩子的相处也需要一个过程，你不要指望你把分贝提高了，孩子就会乖乖的，你需要在平时的生活和教学中多观察和关心每一位宝宝，一到十大写，多和孩子亲近，握握他们的小手，抱抱他们，让孩子感受到你对她们的爱。一些规则可以和孩子一起制定，老师需要多总结，多表扬，少批评，让孩子们首先熟悉规则要求，从而慢慢培养孩子自觉遵守幼儿园的行为规范。
本文标签：
