三年级是作文的初级阶段。孩子们才刚刚进入写作的门槛。这个时候，他们积累的单词和词组比较少，生活经历也不够丰富，对作文的要求比低年级的“看图写字”要高。往往还没开始学习，很多孩子就被作文难住了。
所以，我们不要急着让孩子写作三年级写我的学校的作文三年级写我的学校的作文，我们可以通俗易懂地告诉他们，写作并没有你想的那么难家庭教育，只要把经历过的、看到的整理一下，以及我们在文字中的想法，并写到书上，生动地告诉别人，这是在写一篇文章。
了解事物的主要方法是观察。只有亲身接触，仔细观察，才能获得真实、深刻、详尽的第一手资料。
因此，在生活中一定要注意培养孩子的观察能力，引导他们做有爱心的人。对于三年级学生来说，教他们观察方法主要是引导他们学习观察的顺序——从上到下，或者从远到近，或者从外到内，或者从前到后。
从低年级的“写字”到以段落为主的三年级“写”的过渡，其实是一个巨大的跨度，孩子们非常需要老师的帮助。我们可以给孩子一些范文，让他们有规律可循，或者展示一些“灵活的框架”，让孩子明确自己的写作思路。
在开始写作的时候，我们要帮助孩子，减少写作坡度，架起“梯子”，让孩子爬上去，有所收获。有了老师给的写作框架，孩子就会明白先写什么，然后写什么，最后写什么。学生只有到三年级才能写出具体的片段，使结构连贯完整，然后到高年级，我们才能教他们规划和写出新的想法。
