每个家长都希望有一个写字好的孩子，不仅是因为作文题在考试中所占的比重很大，而且写字本身就是一项非常好的生存技能。 如果训练得当，它甚至可能培养出一位伟大的作家！
因此，很多家长都重视孩子的作文，从培养孩子的日记、周记开始。 没错，但是您如何让您的孩子开始写日记呢？
日记通常以一句话开头。 当有一天，你的孩子在日记里写下今天发生的一件事，可能只是一句话小学生日记起步，记录的并不完整，但这样的开始也是值得家长认可的。 这是孩子们制作日记的历史！ 所以开始的时候儿童教育网，不怕低，就怕不被鼓励。 这时候小学生日记起步，你需要的是对孩子的鼓励，教给孩子坚持不懈的精神，让他每天这样写一两句话，久而久之，一开始自然就完成了进步。
父母和孩子一起创造日记时间。 央视《新闻联播》每晚七点定档。 孩子的日记为什么不能固定时间？ 如果父母结合自身情况，将这种习惯“塞”进孩子的日常作息中——自然是一种巧妙的安排，而不是直接插入。 随着时间的推移，这个时候，孩子就会知道该写日记了。 不管是写一句话还是写一段话，只要保持习惯就好。
孩子的阳光和思维能力是大人无法比拟的，所以孩子眼中的世界，每天看到的景象，可能没有那么多。 写了几天或一段时间后，孩子可能会觉得没什么可写的。 这时候，与其让他或命令他去寻找和思考，浪费时间去挖掘，不仅会让孩子对日记失去兴趣，而且结果也可能很不理想。 这个时候，家长就需要介入了。 家长可以扮演启蒙者的角色，向孩子提出一些启蒙问题，比如：今天谁来家里拜访？ 爸爸今天怎么没去上班？ 通过提醒让更多的日常生活内容进入孩子的脑海，从而刺激孩子看到更多的日记材料，进而完成这一天的日记。
同时，家长给几个词，让孩子根据这些看似无关的词句造句，也是培养写作思维、拓展内容的好方法。 用这种方法一段时间后，孩子就知道什么是作文了，这样孩子就可以更加独立地思考文章的写作方法，逐渐从写句子到独立写段落来写文章。
既然是日记的开始，我觉得没必要过分关注孩子日记的质量。 关键是要养成记日记的习惯，在这种习惯的带动下，逐渐体会到写字的乐趣，逐渐养成对文字的感觉。 这是最重要的。 多年以后，谁又能说他日记的文学性有多高呢？ 不，这只是一个训练过程。
时间久了，孩子就不再满足于只写一句话、一段话了。 在家长的提示下，孩子可以发展成一本简短的日记本（二三百字，三四百字）。 家长可以提醒孩子完成日记。 记录一件事情，写出整件事情的全过程：时间、地点、人物、原因、故事的过程和结果，让孩子意识到在不知情的情况下写出一个完整的故事是可能的、可能的。
对于没有保密意识的年龄较小的孩子，家长可以在征求孩子意见的基础上帮助孩子完善故事，或者倾听孩子自己的阅读过程，给予一些指点。 但一定要注意：要以鼓励为主，指出缺点时说话要轻声细语，还要考虑孩子的接受程度。 不要以大人的标准看孩子的作品，更不要说三道四。 这样做的结果可能会毁掉孩子刚刚建立起来的对文字的热爱和对写作的信心！
有条件的家长也可以和孩子一起写日记，周末互相回顾日记内容，总结一下过去一周家里发生的大大小小的事情。 这样做既可以培养和谐的家庭氛围，又可以让孩子在轻松的氛围中养成作文的意识和习惯，尤其是作文的兴趣。
总之，帮助孩子开始写日记，我觉得是所有家长都可以做的事情。
