来自毛豆妈妈
据说毛豆已经到了看长篇课本的阶段了，我也有意识地给他找过桥书。我带他去实体书店找书的时候，发现现阶段的桥本中有相当一部分是拼音的。没有拼音的书很少，找了半天也没找到。
小时候很喜欢看《三百六十五夜的故事》。这套由著名儿童作家陆兵主编的经典读物小学生作文，影响了80后的一代人。当我想给毛豆再买一套的时候，发现市面上所有的版本都有拼音。
在选书的时候，我问了几位妈妈，她们都同意，买有拼音的书，对孩子认字、学拼音更有帮助。没了！”
出于好奇，特地给毛豆选了两本内容相同的书，一本是注音版，一本是非注音版。等他能独立阅读后，我再给他看一本书撤的拼音，然后观察他的阅读速度。结论是：他读非注音版本比读注音版本快得多。
为什么是这样？因为文字上的注音转移了一部分注意力，比如阅读时会被注音ü吸引，从而放慢速度。
拼音真的有助于认字吗？
我们学习拼音是为了认字。如果有更好的认字方法，拼音就不用学了。拼音是工具，认识更多的汉字才是目的。不要把工具本身当作目标。就好像我们挣钱是为了过上更好的生活，但如果我们活着都是为了挣钱，那我们就误解了生活的本意。
毛豆小时候在学走路，我和奶奶轮流扶他走路。我不在家的时候，奶奶拿着一块弹力布贴在毛豆的胸口，她可以通过拉动布料的两端来控制毛豆的步伐。这是一条简单的幼儿腰带。
与此原理类似，拼音只是辅助学步的学步带，等孩子会走路就可以取下。大量的家长和孩子一起读，孩子对应音字，这是大量识字的基础。就像如果你想让你的孩子跑得更快，诀窍就是跑得更多。
有的妈妈会说：“可是小学就要考拼音了，不学怎么办？”
事实上，小学教育中存在一些不合理的地方。花太多时间学习拼音就是其中之一。这是因为孩子能认出多少字不容易考核，但老师能不能写出拼音就容易打分了。于是，孩子们的考核标准越来越机械化，变成了先学拼音，再学认字。
就好比，本来孩子是靠着人的本能，爬着摸着扶着，自然地蹒跚走路，现在有了新规定：所有的孩子都必须系上学步带才能学会走路，否则你就不能直接去 不仅要系好学步带，还要看学步带系得好不好，系得好不好，系得牢不牢。这真是本末倒置。
此外撤的拼音，拼音不如阅读重要。拼音容易，读起来比较难。拼音只有47个声母和韵母（不算整体阅读），但汉字却有数千个，每个字都有独特而多变的含义。因此，要想真正学好汉语，只能而且必须通过大量的阅读，体会单词在词语和情景中的用法。而当孩子能读很多的时候，拼音基本就不需要了。
最好的阅读材料其实是没有拼音的，在一些难读的生僻字旁边用较小的字体标出注音。这样既不会影响孩子的阅读体验，又能让孩子在遇到生僻字的时候使用。可惜现在细心的小编越来越少了，大部分的小编都是在迎合市场的泥石流。
希望大家少买注音版绘本，多和孩子一起阅读。
