“如果说汉字是中国文化的源泉，那么书法就是中国艺术的源泉。”
如今，社会上掀起一股“书法热”，书法也被列入义务教育阶段的教育大纲。全民兴致勃勃地练习书法是好事，但缺乏文化底蕴和单纯追求技能可能会出问题。没门。本期问吧，我们邀请到书法家、北京语言大学教授朱天舒，聊一聊中国书法的学习与鉴赏。
漫长的书法学习之旅
//@齐乐蓉蓉：如何开始学书法？楷书、行书、草书的学习顺序是什么？
朱天舒：学书法可以从篆书、楷书开始。关键是理解它们的字形关系以及如何使用画笔。楷书是“近体”的基础，学好很重要，但最好从篆书开始，有助于了解汉字的早期字形和用笔的基本方法，体验文字的古意。掌握篆书对于学习隶书、楷书、行书等具有重要的作用。初学篆书者，可先了解篆书基本笔画的组合和笔顺。篆书的基本笔画组合和笔顺虽然没有绝对的规律，但有规律可循。
学完楷书，就可以学行书了。行书出自隶书，萌芽于东汉，形成于魏晋，成熟于东晋。东汉时期，楷书、行书、锦草都出现在隶书的简化和快写的演变过程中，并相互影响。如果刚开始学行书，可以选择更接近楷书的行楷。
草书最难，最难学。草书的书写速度加快，连笔增加，部首用简单简单的点画法书写，逐渐向草书转化。学习草书时，注意使用简单的点画符号和连续的笔划，以加快书写速度。学草书，必须先认识草书字，把技艺过关，才能运用草书技艺进一步创作。学草书，以王羲之的《十七帖》、智勇的《草书千字文》、孙国廷的《疏谱》或怀素的《小草千字文》为临摹范本。小草熟练后，
汉字部分字体的变化
@lalalahappy：我的写作很不稳定。有时候想写好也写不好。相反，当我对工作没有期望的时候，却能写出意想不到的好字。我该如何改进它？
朱天舒：这是学习书法的必要条件。唐代孙国廷在《尚书》中说：“初学分配，求公平；知公平，求危；既能脱危，又复公平。中间，就通过了，后面就是股东大会，开会的时候，大家都老了。学习书法的初级阶段是学习“分布”和追求“水平”的过程，这不是一条恒定的直线，而是一个不断重复交叉的过程。从“刚刚”到“完美”，再从“险”到“完美”，如此循环往复，学习境界不断提升。
我认为书法是一门遗憾的艺术，没有必要追求完美。几乎每一部优秀的作品，你都能找到“瑕疵”。一部好的作品应该看它的好在哪里，为什么好，好在哪里。在学习实践中，我个人主张写作形式要与内容相结合。自然不是刻意的，也不全是为了创造而创造的。我认为“风格”是“养”出来的，而不是做出来的。
@扎鸡：现在帖子种类太多了，能推荐一些适合初学者模仿的书法样本吗？
朱天舒：初学者应该选择“共性”强的帖子。也就是说，选择一些相对“平和”的帖子，有利于把握规律，举一反三。经典和改编字帖的选择一般有以下几个标准： 1. 古典书法，笔法清晰，字体清雅挺拔，早期篆隶拓本好，魏、宋以后墨帖多，刻本少晋代; 2、字多把字少的帖和字少的帖结合起来，注意用笔的规律。
总之，初学者应选择规律性强、入门容易的帖子，讲究雅致和正直，不求奇特。古人说“环境修养”是这个道理。比如篆书不要选形状不规则的字，隶书不要选曲折太多的，否则容易养成习惯。学书法，首先要掌握规律，了解共性，然后追求个性和风格，探索内在的变化和独特性。如学篆书选《石鼓文》、《泰山刻石》、《大禹鼎》，学隶书选《礼器碑》、《石门赋》、《颂凤龙山", "
北京故宫博物院李四台山石刻拓片
书法还有必要学吗？
@asabfb：您认为在当今科技发达的电子产品中学习书法的意义是什么？
朱天舒：古人的书法创作是生活的一部分。它既有艺术方面，也有生活方面。对他们来说，诗书画印是日常优雅的一部分。但我们生活在现代社会，书法已经成为一种非日常的艺术形式。然而，从某种意义上说，所有的中国艺术都是书法的延伸。汉字是中国人的符号和记忆家庭教育，世界上哪里有华人，哪里就有书法。宣纸上的横竖笔画，最能唤起身在异国他乡的国人的亲切感和乡愁。以汉字为表现对象的书法追求形神统一。笔法丰富灵动，渗透着中国传统文化的意境。
@熊：在现在的教育环境下平的笔顺，书法可以成为中小学生的必修课吗？
朱天舒：了解中国艺术的第一步是对汉字产生兴趣。以汉字为表现对象的书法追求形神统一。笔法丰富灵动，渗透了中国传统文化的思想观念。它不同于其他民族的文字和艺术平的笔顺，具有丰富的内涵。书法应作为中小学生传统文化教育的重要内容。
但近代以来，由于受西方艺术的影响和现代教育体制的局限，中国艺术变得“艺术化”，缺乏笔墨的“中国精神”。现在的书法创作，大多是技术性的写作。许多人没有技术问题。用笔的方法和作品的布局已经很不错了，但写起来还停留在技术层面，缺乏文化品格。
我曾经受国家汉办邀请，给孔子学院汉语教师的学生上课。我给他们的建议是：在传播中国文化的时候，不要把中国书法等同于剪纸、舞狮等杂耍技艺。执笔走江湖，一喊就写，这其实降低了书法的文化品格。作为传播中华文化的工作者，更应该重视传播书法的审美品格和人文品格。中小学教育也是如此。书法不仅是才艺的展示，更是了解中国文化艺术的生动载体。学习者可以在练习的过程中不断地实现自我的改变、调整和提高。完善、巩固、
