首页 教育资讯 入园入学 育儿知识 文化素养 幼儿园教育 语文教育 图片资源 儿童视频 幼儿园 机构

家庭教育

相关类别: 家庭教育 名言警句 智力常识 资源分享
信阳儿童网

家长对体罚学生的看法(不体罚学生怎么能管好学生)

来源:未知 人气: 发布时间:2022-06-18
孩子学习成绩的好与差,是一个综合的原因,与家庭、学校的教育有关,与孩子自身的智商、努力有关。如果排除家庭教育、孩子本身的因素,把它仅仅归于学校,就有些偏念了。 抛开家庭教育和孩子自身的因素不谈。影响老师教不出好成绩的原因有两种:一是教学能力

孩子学习成绩的好与差,是一个综合的原因,与家庭、学校的教育有关,与孩子自身的智商、努力有关。如果排除家庭教育、孩子本身的因素,把它仅仅归于学校,就有些偏念了。

抛开家庭教育和孩子自身的因素不谈。影响老师教不出好成绩的原因有两种:一是教学能力不足,二是教学管理的责任心不强。

问题一:教学能力不足

70后的学生遇到的这种情况较多。那时候,有不少民办老师代课,业务水平低,有一部分是高小文化,先是在村办扫盲班任教,后来适逢教育改革选拔到村小代课。有的老师本身自己识字不多,教学能力不足,代课显然吃力。老师自己有一桶水,全部倒给学生了,满足不了求知的欲望,大多是不遗余力,却教不出好成绩。不过,那时候的老师,也都是边教边学,有时在星期天集体到乡里培训,有时在学校里组织同事间的听课学习。我父亲那时也就是高小文化,后来还一直进修到中师。那时候的老师,虽然有人教不出好成绩,就凭那股学习劲儿,也会被家长理解、接受和认可。

现在,由于一些乡村学校老师缺乏,选聘了一些代课老师。其中,有的教学能力不足,经验缺乏、水平偏低,也曾出现过教不出好成绩的现象。尽心尽力却教不出好成绩,家长也能理解其心情。因为,这是教育现状的大气候因素影响所致,

问题二:教学管理责任心不强

教学管理严格的老师,通常是班级纪律严明,学习气氛好,学生安心于学习,班级整体成绩无疑很好。带这样班级的老师,大多会有惩戒的现象发生。

不管理班级纪律,只管上课,用心教是自己的事儿,不想学是学生的事儿。这样的老师,在所带的班级中,有些学生学习能力强、自控力较好、想学又努力,学习成绩肯定有好的。但班级的整体成绩不会理想。班级的纪律差,想学习的孩子往往被一些熊孩子干扰,是件很烦的事儿。这样的老师,学生和家长如果说喜欢,一定是碍于情面,说了违心的话来敷衍他。

结束语:教育的目的是让孩子成才。家长衡量好老师的标准是尽心尽职,孩子有个好成绩。教学能力不足就是能力的事情,教不出好成绩与脾气没有关系。教学能力不足,脾气虽然特别好,好到不管理班级纪律,不问孩子学不学,其结果是糟糕的。

我看了大多数的评论总结如下

1.老师教学严厉,同等教学质量下,学生敬畏老师,成绩自然上来了!可学生不喜欢,家长也不满意,我的孩子自己都舍不得凶一下,你个老师天天训孙子一样训他!不爽!投诉!

2.老师平易近人,家庭教育网,笑容满面!孩子一丝畏惧之心也无,上课说话老师不骂,作业不写老师不罚,事事顺心想怎么玩就怎么玩,孩子当然满意!可这样成绩就只能拼智商和自律啦!家长当然不满意啦!不爽,投诉!这老师教学质量不行!

嘿嘿!请个神仙来教都不会让所有人都满意的!学生学习首先要看学生怎么学!君不见一个班总有人成绩高高在上,也有人中游晃荡,还有人占领末席!一样地教却成绩分层!怪哪个?是老师问题还学生的问题?

有句话叫师傅领入门,修行在个人!还有句话是说你的态度决定你的成就!各位!不要各种找老师的茬啦!在自己孩子身上多下点工夫吧!不可否定老师队伍有一些德行败坏的另类,但更多的老师们是一腔真心为孩子,不管脾气好坏,都是希望孩子们好好学习!毕竟老师的评比都与孩子成绩挂钩!

说句不好听的!这场疫情让孩子们都在家里!老师们的努力看不到吗?孩子的学习表现别人不知道自己难道不清楚吗?家长管一个两个都叫苦连天!老师管一群还各种挑刺!己所不欲,勿施于人!

教书要有两手,一手软,一手硬;一手善,一手恶;一手春风化雨,一手凶神恶煞……当老师就是难把握这个“度”!人从娘肚子里脱胎而出就具有劣根性!你以为动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒能教好学生吗?做梦!这只是一个方面!还必须厉声训斥、责打手心、面壁马步、揭罚种种!连山姆大叔称覇全球都是葫萝卜加大棒!老师脾气好,不体罚学生,包含孩子的过失,孩子会感恩戴德,迷途知返吗?不会!他会爬在老师的头上去!书自然读不好!仅那些比较自觉的孩子成绩好一点。其他的一团糟。但你体罚孩子过度,吃不了兜着走!你教书的生涯都可以稍息、下课!即使继续教书,举报你的人不会让你有好日子过!义务教育阶段,知识比较肤浅也是课讲得多么也色成绩就多高!而是对成绩差的提高成绩拔钉子打老虎!硬要提升成绩!不见效则不行!其实,有些教师成绩排名(主要是将差生教上来了)非常好,并非十分严厉了得的角,水平也未见多高;可有些排名只有中上,并不怎么凶学生,也不加班加点,可能水平能力都相当不错(成绩不登顶的主要原因是差生比前面几名要多几人)!当然,这仅局限于义务教育!高中大学,靠拔钉子打老虎提高差生成绩没有什么用!好人做多了是不行的!碗米养恩人,抇米养仇人!为师之道也是如此。本人心太软,所以,教学质量虽然基本上不背榜,但也绝不是次次前三甲。当然还是得过许多教学质量名次!回答供参考。

往往有才的人,都多多少少有些个性,有些小脾气,我小孩的小学班主任是个才女,对孩子们的要求非常严厉,每周要求读几本她指定的书,并要求写读后感,包括很多诗词,为此,不少家长抵触甚至到校长那里告状,这位老师非常有性格,不会拍校长马屁!也不辩解!坚持把我家小孩那个班带到小学毕业后就主动辞职了。当孩子升学进入初中后(传说中的五大之一),但凡评选优秀作文优秀书写年级前十一定全是我孩子她们班升上去的!真的为这位老师可惜,为很多孩子们可惜。中庸没错,但绝大多数无才!

本文标签:

内容编辑:xychild

相关阅读

育儿书籍

最新儿童教育信息推荐

儿童网首页 | 教育资讯 | 入园入学 | 育儿知识 | 文化素养 | 幼儿园教育 | 语文教育 | 图片资源 | 儿童视频 | 幼儿园 | 机构

Copyright © 2022 儿童教育学习网 版权所有- 琼ICP备2022006350号  专业的儿童教育网提供幼儿教育资源、中小学教育资源、亲子教育培训服务  商务合作:13503769300

儿童网、家庭教育网、小学教育网、幼儿教育网、儿童学习网、亲子育儿知识综合门户 幼教网 儿童网地图 儿童网信息列表