1、1蜡烛孙复宋代六龙西走入崦嵫，寂寂华堂漏转时一寸丹心如见用，便为灰烬亦无辞2蜡烛 罗邺唐代暖香红焰一时燃，缇幕初垂月落天堪恨兰堂别离夜，如珠似泪滴樽前3蜡烛郑谷唐代仙。
2、炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了老妇人就取出火柴来，很耐心地再把蜡烛点燃天快要亮了蜡烛也快要燃尽了老妇人在地上到处找，终于找到了一小。
3、蜡烛，由当代作家墨白创作的短篇小说墨白，本名孙郁，先锋小说家，剧作家1956年农历十月初十出生于河南省淮阳县新站镇务农多年，并从事过装卸搬动长途运输烧石灰打石头，油漆等各种工作1978年考入淮阳师。
4、做好了坟堆以后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下摸出离开地窖的时候揣在怀里的东西一支大蜡烛这是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天 她又在衣袋里摸了半天，摸出些火柴来她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点。
5、蜡烛是一篇极富感染力的战地通讯在八年级的第一单元，这是一单元以战争为题材的文章下面是我整理的八年级语文上册蜡烛教案设计，欢迎大家阅读参考！一教材依据 人民教育出版社，八年级语文上册二设计思路。
6、其创作的蜡烛被收入中学课本他的小说既有反应卫国战争这一伟大历史事件的真实内容，又有迎合某种需要的主观描写为了纪念这位诗人，在今天的圣彼得堡城北部，有一条街就命名为“西蒙诺夫街”背景 蜡烛的背景 1944。
7、蜡烛的背景 1944年9月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月5曰，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定贝尔格莱德战役的企图是。
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9、蜡烛是一篇战地通讯，区别就在于及时准确和真实通讯，是记叙文的一种实用文体，其中包括人物通讯和事件通讯另外，通讯拥有时效性故事性生动性，也是一种具体的体裁他和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有。
10、苏联作家西蒙诺夫的蜡烛，叙述了第二次世界大战时期，在南斯拉夫战场上，俄军与德军激战的一个感人故事在苏联红军攻占萨伐河上的一座桥时，一个青年战士牺牲在了方场上一位饱受战争折磨的南斯拉夫老妇人在德军的枪林。
11、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了。
12、少年，接着又创作了表现卫国战争中俄罗斯人英雄主义精 神的俄罗斯人1943 1944 年西蒙诺夫完成描写斯大 林格勒保卫战的中篇小说日日夜夜此外，卫国战争期 间他还创作了大量诗歌50年代后西蒙诺夫致力于表现战争 题材。
13、读蜡烛有感3 一以“读”为主 身临其境半截蜡烛是一篇很有特色的小说，我们分析小说时，大多数是以小说三要素入手，季锋老师巧妙地将人物情节环境三者相结合，而将这三者串联的线索，便是教会学生去“读”，去感受，例如。
14、蜡烛的作者是西蒙诺夫吧，苏联作家我以前学过这篇课文，也不知道你不说的是不是这篇这里的主要人物是老妇人烛光寄托着南斯拉夫人对苏联红军的深情厚意，象征着红军战士伟大的牺牲精神，烛光的永不熄灭，意味着反。
15、少年，接着又创作了表现卫国战争中俄罗斯人英雄主义精 神的俄罗斯人1943 ～ 1944 年西蒙诺夫完成描写斯大 林格勒保卫战的中篇小说日日夜夜此外，卫国战争期 间他还创作了大量诗歌50年代后西蒙诺夫致力于表现。
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