六年级汉语“习题：变形记”教案设计
教学目标
1.培养学生丰富的想象力，从而在想象力中培养学生的创新思维。
2. 能够用更流利的语言和更具体的内容进行练习。通过想象激发学生的写作兴趣，培养学生对自然的热爱。
教学重点
想象一下当你变成其他人时你会看到什么，并决定选择写哪些更有意义的事情。
教学困难
具体说明你想写什么。
第一课时
教学目标
1.以《草虫之乡》为例，明确写作目标。
2. 学生交流合作，确定题目并撰写论文。
教具的准备
课件
教学过程：
1. 复习课文激发想象力
1、谈话：《草虫村》课作者跟随爬行的昆虫，到草虫村进行了一次奇特的旅行，表达了作者对昆虫和自然的热爱。
2. 学生交流：课文为我们描绘了一个什么样的昆虫世界？
（草秆结成茂密的森林，虫子成了游侠。随着草虫和同伴的问候，“我”来到了草虫村。在草虫村，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；我看到了“街道”和“小巷”；我看到了像南国女孩一样开着五颜六色花朵的小圆虫；我看到了巨蜥一样的游客；我看到了甲虫音乐家的音乐会；我看到了“村民”“生活匆忙……）
2. 复习课文，学会表达
1、《草虫之乡》在表现形式上有什么特点？小组讨论后，请学生推荐一位同学报告。
2.学生报告，教师随机指导：【展示课件2】
作者充分发挥丰富的想象力，运用拟人化、隐喻等修辞手法，将一个草虫的世界形象地呈现在大家面前。
(1)丰富的想象力。笔者看到一只小昆虫独自在草丛中爬行，把它想象成“游侠”；看到五颜六色的小圆虫，把它们想象成“南国少女”；甲虫，把它们想象成“音乐家”；当你看到甲虫带着食物走路时，把它们想象成远方归来的“劳动者”……丰富的想象力赋予了小甲虫勇敢、勤劳和智慧的品质，让美丽的小甲虫深深地烙印在了读者的心中.
(2)拟人化和隐喻的修辞手法。村子原本是人们共同生活的地方，而在文中，作者给出了草虫人的生命形态。草虫村其实无非是草虫栖息的洞穴。
在人们的眼中，它与人类生活的世界没有什么不同。有街道，有小巷六年级上册作文，有形形色色的人。他们不仅有丰富的情感世界，也有高雅的艺术追求。他们不仅会享受生活，还会创造生活。)
3.说话前三思而后行
1、【展示课件3】同学们，大家想一想，我们是不是想像《草虫之乡》的作者那样，换个角度看身边的事物？你想把自己变成什么？为什么？
（引导学生大胆想象儿童学习网，无论大小。学生可以互相讨论他们想成为什么样的人以及为什么想成为什么样的人。）
2.【展示课件4】告诉我，当它变成你会在哪里？你将如何生活？你观察到了哪些有意义的事情？他们是怎么生活的？在同一张桌子上互相交谈。
四、自定选题，独立作文
1.您可以选择教材中的主题之一，也可以创建自己的主题。
2. 学生作文。
二等
教学目标
1. 交换作业，请学生发表意见。
2. 根据学生的意见，修改作文，完成作业。
教具的准备
课件
教学过程：
1. 完成作业并自我评价。
1. 显示自评标准和自评等级。
【展示课件5】
(1) 自我评价（一星）
句子流利，能把故事写清楚，写清楚，敢于大胆想象。
(2) 自我评价（两颗星）
句子流畅生动；能把故事写的清晰、清晰，有自己独特的想法；有丰富的想象力。
2、老师的补充要求：同学们，请自由朗读自己的作业，并将自测结果写在题的左边。
3. 刚才哪位同学得了两颗星？谁愿意和你分享你的作品？你也需要被同学们评价！
2. 作业交流与互评
1、四人一组，自由组合，交换作业，评价修改。
2. 教师要求修改：
【展示课件6】
（一）叙述是否具体、生动、合理、合理。
(2)圈出错误的词，画出好的词和句。
（3）参考自评结果，综合团队成员意见，给出建议评分。将评估分数写在问题的右侧。评论小组中的文章或段落。
3、小组按要求对工作进行评价和修改。如果您的小组对任何事情都不确定，老师可以帮助您。刚才，各组都获得了这份“今日之星”的奖项名单。其中六年级上册作文，希望之星奖授予本组工作最好的同学，冲刺之星奖授予本组工作进步最大的同学，魔笔之星奖授予同学写得最好的，评述时听得最仔细的学生获得Smart Star奖。
4、四人小组互相评价讨论，教师巡视，参与四人小组的评价和修改。
5、老师组织反馈四人学习小组的评价和批改：刚才哪位同学得了聪明之星？看来你们是最听话的孩子。魔笔星呢？他一定是最擅长写作的学生。我们的短跑明星呢？你已经取得了最大的进步，还要再接再厉！还有希望之星，未来的作家。
6、评改报告四人一组：请2-3组上前。（老师的摄像头引导学生评价和修改。）
3. 及时鼓励和完善作业
1、学生自己修改和完善自己的作业：在听取了小组成员的意见和同学们的汇报后，你想自己修改自己的作业吗？好，那我们现在就行动，修改原文。
2.自导作文交流会：修改后可以把修改后的作文读给好朋友或现场老师听，说出自己变成别人后的所见所闻，听听他们的感受并给出好的建议！
结语：今天，我们手中的这支笔为我们的想象力插上了翅膀。你快乐吗？好了，这就是这节课的内容了。回家把你的作文读给你父母听，然后根据他们的建议修改。
