在我国近代史上教师节的由来，曾多次设立教师节。可以说，设立教师节是我国几代教育工作者的夙愿。
早在1931年5月，南京中央大学教育家、教授邰秋双和程七宝就发起了将6月6日定为全国教师节的倡议，俗称“六六”。并发布了《教师节宣言》，提出了改善教师待遇、保障教师工作、增强教师修养三个目标，产生了一定的社会影响。可惜这个宣言没有得到国民党政府的承认。
1939年，国民党政府教育部决定将中国古代教育家孔子诞辰定为教师节，并颁布了《纪念教师节暂行办法》，但由于战乱，它无法在全国范围内实施。
1951年，全国教育工会成立。同年4月19日，教育部部长、中国教育工会全国委员会主席宣布将“5月1日国际劳动节”定为教师节，将教师节与“5月1日”国际劳动节。但由于两个节日的重叠以及当时的社会原因，并未真正落实。
党的十一届三中全会后，我国教育事业重回正轨，发展教育成为全国共识。教师再次受到尊重，社会地位得到提高。因此，教育部门提出了设立教师节的动议。
1981年11月，在全国政协第五届委员会第四次会议上，17名全国政协委员共同提出了确定全国教师节的提案。认为教师肩负着培养“四化”人才的责任，应该受到全社会的尊重，享有较高的社会政治地位。
1982年7月20日，《光明日报》刊登了天津南开中学教师田家华倡议设立“教师节”的倡议书。信中说：“目前，全国有2000多万教师，肩负着教育和教育3亿青年的重任。为国家培养人才的重任势必落在他们的肩上。教师应该有自己的节日。”
1983年6月，在全国政协第六届会议第一次会议上教师节的由来，中国人民民主促进会全国委员会委员再次提出“为了改进教师社会地位，营造尊师重教的社会风气，建议恢复教师节”。
1984年12月上旬，广州暨南大学和中山大学的学生提出设立“敬师节”；北京师范大学校长、中国科学院院士王子琨向新闻界表达了自己的建议，希望开展尊师重教活动。《晚报》刊登后，引起社会广泛反响。12月15日，北京师范大学教授钟敬文、启功、王子琨等联合致函全国人大，提议设立教师节。
师生们的倡议得到了党和政府的积极响应。在建设中国特色社会主义伟大事业中，教师肩负着培养新一代的重大责任。在这种情况下，教师节的设立，将进一步激发教师的荣誉感和责任感，调动他们建设社会主义的积极性和创造性，重新动员全社会尊重教师，提高教师政治社会地位，提高教师的工作和生活条件，尊重知识、尊重人才的社会风气的形成，促进教育事业的发展，具有深远的意义。
1985年1月21日家庭教育，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议正式通过国务院关于设立教师节的议案，决定9月10日为我国的教师节。从那时起，中国教师就有了自己的节日。教师节的设立，以法律的形式保证了尊师重教的传统，让中华民族优秀的传统美德得以传承。
1985年9月10日，全国各地举行盛大的庆祝活动，迎接第一个教师节。国家主席李先念发表《致全国教师的一封信》，鼓励教师为祖国的社会主义教育事业作出更大贡献。
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