暑假已经过半，你的暑假计划进行得怎么样了？ 除了预习新课外，暑假也是一个提高课外阅读能力的机会。
一、古诗朗诵
有一个孩子，突然用两个月的时间背诵小学生必背的古诗词和文言文。 孩子学得很努力，效果也不好。
其实古诗文的学习更多的是靠积累，每天学一首古诗，每天学一篇文言文。 不知不觉，小学生必背的古诗词文学，一个寒假就背完了。
阅读理解训练
最近有不少家长咨询关于阅读理解的训练。
1、先说说一年级，阅读理解分数极低的原因是什么？
按理说，一年级的阅读理解可以直接从课文中找到答案，那为什么孩子就找不到答案呢？
主要有两个原因：
(1)识字率低；
(2)靠家长读题。
那么，平时家长在帮助孩子做阅读理解时，可以做到以下几点：
（1）让孩子自己读题目；
(2)找出原文中出现在题干中的关键词。
这是第一种阅读方法，也是最简单的阅读技巧。
2、我们来看一个二年级的阅读理解：
以下是孩子们的回答：
1.这篇作文有(2)句最好的我们 读书笔记摘抄，主要是关于(Lotus)和(Bei Bui)的。
2 荷花盛开，有的（半卷半开），有的（全卷）。 这是莲花的（样子）。
这个阅读理解考点是什么？
1.数数句子
句末的句号、问号、感叹号算作一个句子，引号内的几个上述符号算作几个句子。
这道题的知识点属于一年级的知识点，小朋友都答对了。
2.时期的作用
当一个句子的意思完整时，使用句号。 每个句子表达一个特定的意思。
虽然孩子第一题第一题的答案是正确的，但是第二题孩子的答案是错误的，这说明孩子不明白句号的意思，所以不知道怎么回答。
本段首句写荷叶，下句写荷花。 所以，正确答案是荷叶和荷花。
没有掌握句号具体用法的孩子，在写图造句时可能会一头雾水。
那么我们有一个小问题要问你：
请判断下一段中哪里可以加上句号。
小明的叔叔是一名摄影师。 这一天，小明和舅舅来到公园拍照。
3.问题回顾
问题2问的是荷花，孩子们回答的是荷叶。
那么正确答案是：
荷花盛开，有的（粉红色）有的（白色）。 这是关于莲花（颜色）。
根据上面的小题目，
可见最好的我们 读书笔记摘抄，孩子的主要问题是复习题不清晰，不明白题意。
那么，对于低年级的孩子，如何有效提高阅读理解能力呢？
1.提高素养
对于低年级的孩子来说，能够写出和认出单词表中的生词是最低要求。 如果要求孩子达到最低要求，结果就是不会阅读理解，看图写字不会写字。 因此，家长要想提高孩子的识字能力，首先要从教材入手，做到：
(1) 书写表、识字表中新字的注音和分组；
（2）能用拼音听写课文中的关键词；
（3）能够逐字流利地阅读课文；
(4)能在课文中查找和书写多音字；
(5)能掌握文中关键词的同义词和反义词。
2.掌握一定的修辞方法
主要的修辞手法无外乎比喻、拟人、排比、夸张、转喻、引述、重复、对偶等。 对于低年级的孩子，需要掌握的是比喻、拟人、排比。
3.掌握一定的描述方法
对于低年级的孩子，需要掌握的是外貌描述、环境描述、语言描述和心理描述。
家长们可能会有一些疑惑，孩子以为自己多大了，怎么会看懂这些描述方式呢？ 如果你想学习从哪里开始？
同样，从课本上学习，有对话的是语言描述，有任何人认为的是心理描述。 语言描写和心理描写是小学生最先接触到的描写方法，也是必须要掌握的。
4.说说三年级以上
高年级阅读理解除了基本的反义词、词语解释、修辞技巧、解释方法和标点符号使用外，还包括概括文章意思、分析人物、赏析句子、写标语等内容。
那么，我们来说说三年级以上的孩子需要掌握哪些阅读技巧，才能做好阅读理解？
（1）找到中心句；
（2）找到起始句；
(3) 寻找过渡句；
(4)概括段落的意思；
(5) 将文章分层；
（6）结合课文理解课文中词语的意思；
(7)结合段落理解文中修辞技巧、解释技巧、描写技巧的作用。
阅读书籍的选择
最让家长头疼的是选择什么样的书？
低年级的孩子不喜欢看字太多的书，只喜欢看漫画书。 这个可以吗？
低年级的孩子可以多看绘本和漫画书，但前提是高质量的绘本和故事书。
有些孩子受识字量的限制。 他们可能上四年级了，还喜欢看拼音故事书。
那样没关系。
所以这是另一个问题：
五、六年级读四大名著，读原著还是读改编故事书？
五年级和六年级的学生最好阅读原著儿童学习网，并附上导读或注释。
4.读书笔记的写作
读书笔记分为四个部分：
第一部分是朗读的日期、时间、题目和内容；
第二部分是好词，积累形容词、四字词、成语；
第三部分是好句，积累使用拟人、比喻、夸张、排比、对偶等修辞手法的句子，积累描写外貌、动作、环境、心理等描写的句子，并为例如，积累寓意丰富的哲理句子。
因为很多阅读理解题是需要通过写作来表达思想感情的，孩子一个人是无法概括的。
平时积累一些有哲理的句子，在回答和阅读理解的时候就会有话说。
-结尾-
