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三年级孩子怎样才能提高语文成绩(三年级的学生语文成绩要怎么样

来源:网络 人气: 发布时间:2022-05-24
我是一个语文教师,我来谈谈我的看法。语文这门最关键的是打好基

我是一个语文教师,我来谈谈我的看法。语文这门最关键的是打好基础。三年级是一个转折点,相对一二年级又多了一个作文,所以更难了。

我先讲讲语基部分如何提高:

首先孩子上课认真听讲,这是最关键的。其次每天作业按时有质量完成,家长给与适当辅导。最后,作业完成后,要掌握的生字该听写听写,该默写默写,该背诵的课文要背诵。睡觉前背一背,早上早起背一背。总结起来:多读多背多写。

作文方面的我详细说一说家长如何引导孩子写好作文:

我本身喜欢写作,是语文老师,也是省作家协会会员,目前指导学生作文发表市级报刊杂志五十余篇。

写好作文,首先要让孩子爱上写作文,兴趣是最好的老师! 刚开始写作文,对孩子不要过多要求。多鼓励孩子,让孩子喜欢上写作文非常重要。

其次,不管是老师还是家长都应引导孩子“我手写我心”,不要过多地去束缚,不要以成人的固势思维去限制孩子自由表达。对孩子的作文我们只需最基本的要求即可。鼓励孩子大胆写出自己的所思、所想。在习作中放飞心灵,坦露真诚,说真话,抒真情,做到人文合一。这样的作文才有孩子独特的闪光点,充满童真童趣,而不是千篇一律,都是一种范文模式下的作文。

还有,平常阅读积累非常关键,那么阅读从什么时候开始,幼儿期的绘本阅读其实就开始打基础了。幼儿期是语言能力培养的黄金阶段,绘本阅读有利于提升幼儿的表达兴趣,有利于培养幼儿良好的听说习惯,在绘本阅读中可以慢慢积累语言素养,培养语感和培养审美情趣。读小学后,随着孩子认的字越来越多,阅读范围要越来越广,也就是读的书要杂,只要是健康的书籍都可以读,上至天文地理,下至童话儿歌,只要孩子喜欢看的书,都让他尽情地读。特别是读一些优秀的文学作品,孩子可以从中汲取养料,受到文学熏陶。有的家长觉得孩子作文写不好,买了一堆作文书给孩子看,孩子不爱看的情况下效果肯定很差,就算孩子会去看作文书,但只看作文书一是作文书作文都是同龄孩子写的,会让孩子形成定势思维,在平常自己写作文的时候会简单套作文书中形式模仿,如果遇到新的题目,孩子可能就写不来。二是很多作文书内容是讲写作技巧的,基础不好的孩子,这些技巧性知识他也很难理解,更不会运用到自己的作文当中。

当然,平常还要引导孩子观察生活,积累作文素材。巧妇难为无米之炊,素材积累很重要。怎么样引导孩子积累素材,这里就不详细说了,我的头条号都有详细的家长如何知道孩子写作文的相关文章,欢迎关注阅读!

希望家长们都能明白一件事:不要一窝蜂去跟着潮流来复习,一会有家长搞来了某重点小学的试卷,大家都去打印都去刷题。一会有家长搞来了某个复习内容提纲要点,也需要人手一份。简单的学习复习还弄成了一场“宫斗”,也不知道到底图什么。其实小学语文的复习重点,就在课本里,把课文吃透,不需要考前大量地刷题练习。可是,对于语文书,我们该如何把它“吃透”呢?

家长们在辅导复习的时候,往往会按照语文老师布置的要求,听写生字词,盯着孩子读课文,究竟如何梳理课本里的知识点不太清楚。尤其是考试,会考语文书里的哪些知识?小学生回家说不清楚,只能告诉家长,幼儿园课件,老师讲的都是重点。家长一看,笔记写得满满,一问课文都讲了什么意思?孩子倒也说得清楚,就认为已经掌握了课本的内容,等到考试就会发现,不该错的生字词、课文理解甚至是作文都是日常写过的,可语文成绩还是一般。究竟该如何对着语文书复习?分享5个内容和方法,家长可以看看。

1、 背诵课文,不光是段落,还有作者简介等内容

读透课文的最好办法就是背诵,针对语文学习能力不强的小学生,背诵课文非常重要。背诵能够培养语感,同时牢记住课本里的知识点。什么是背诵课文背诵好了?就是遍抽查某一段中的某一句,孩子能背出整段,或者衔接句。小学生的记忆力是整个学习阶段中最好的时期,加强记忆,就能深入理解课文。这样,但凡考试中出现的诗句默写、课文理解等题型,就不怕失分了。

当然,背诵课文也是有据可循,死记硬背固然不是一个最好的背诵方法。而且,光按照课后要求背诵课文也不行,我们要学有所通地背诵,包括作者的简介,课文背后的那些小故事,作者的情感表达,全文使用了哪些修辞手法等,都是需要记忆的课本内容。家长在督促孩子背课文的时候,一定要注意提醒孩子,把这些知识点都记住。

2、 按照单元要求,梳理每一课的知识点

梳理课本的内容,不能毫无章法,按照单元要求和学习目标,梳理每一课的知识点,而这些知识点,包括:生字词、句子、作者简介、本课重点、情感表达、中心思想、修辞方法……等语文常识。我们可以根据每一课的内容,从点到线再到面,建立一个语文知识结构体系。家长能够帮助孩子梳理这些知识点的时候,检查孩子遗漏的部分,及时帮助孩子复习到每一个知识点。

3、 解决课文中的问题,哪些不懂的地方要弄懂

小学语文学科,可能不像数学,数学一道难题,可能真的就不会做。语文相对比较抽象,你很难和小学生问出,懂了没?大部分时候,他们对课本里的知识、课文、表达的意思都会说懂了。这和我们的语言习惯、对文字的理解有关,看起来懂了,但是实际上把这些知识点揉进考题里,却又看不懂了。所以,针对小学语文课本里的知识点,我们家长应该对着孩子的笔记,多问问,还有哪些地方不懂,不懂的地方就需要马上解决。家长解决不了,就让老师帮助解决,一定在考前把这些问题都弄懂。

4、 错题练习、课本后的问题要搞懂

读透了课本,我们还是需要一些练习,除了日常老师布置的复习作业,家长更应该帮助小学生有计划地练习,而不是大量的刷题。刷题可以提高小学生在答题时的技巧能力和思维习惯,但是刷题需要的是一个持续性的连贯练习,而不是靠考前这不足一个月的复习时间来刷题。往往因为刷题,我们把该去弄懂的基础知识点给丢了,所以刷题是刷什么题非常重要。这里我建议,小学生们应该多刷错题,把错题本在期末复习阶段多翻一翻,练一练,课本后的问题也要多写一写,答一答。

5、 抽查课文:生字词、背诵、主要内容

我们要把语文复习的节奏,控制在考前五六天结束,那么接下来,我们就是一个测验和抽查课文的练习,看看还有哪里有遗漏,是不是有些段落的记忆还不牢固?抽查对语文书的理解我们家长和老师也应该以考试的出题方向为主,比如一篇课文,我们先看全课中的生字词是否掌握,可以做一些针对本课的考题练习。接着就是背诵,是否能在理解的基础上背诵。最后就是一篇课文的主要内容,学生们复述一下,看是否对老师讲的内容点已经理解了。经过这3个内容的检测,如果都过关了,说明语文学科的复习已经没有什么大问题了。

    提高阅读量:大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名着,文学名着,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

    多背诵经典:背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词,15首白话诗歌,20篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),100多条古今中外格言警句。那么,他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

    培养写日记或者写随笔的习惯:日记能培养孩子的观察能力,思考能力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能积累作文素材。写日记的好处大大超过了人们的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,慢慢提高增长。内容也不拘格,什么都可以写,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,最主要的是把感想也记下来。不过写日记比较忌讳出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,目的是为了习惯的养成,一旦停止了,就前功尽弃了。

    超越课堂,走进社会生活:要知道生活才是“大课堂”。语文绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是很重要的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,可以带孩子去逛书店、旅游、看展览、搞调查、看新闻;可以与孩子讨论许多生活中的话题,让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人间的爱与恨,美与丑。

孩子们眼睛里看到的东西多,脑子里思考的东西多,情感越来越丰富,表达的欲望也会越来越强。 总之 ,语文成绩的提高绝不是一朝一夕的事情,只要从当下开始积累,你一定可以看到孩子越来越 优秀!

关于如何学好语文,我这里主要分享复习和预习的重要性以及方法。

一、预习

1.为什么要预习?

第一,可以培养高效学习的良好习惯,第二,可以提高学习效率,巩固知识,第三,可以提升孩子自主学习的能力,孩子如果能够做到主动的预习和复习,那么他的成绩肯定不会差,只会一点一点的往前走。让孩子不断的有成就感和自信。

2.关于语文预习的方法。

第1步,读准字音,发音要读准,加上拼音,第2步,要标注文章每个自然段或者小节,因为这样便于后续的记忆背诵,理解

第3步,通读句子,标出课文中不懂的地方,这个才是重点,用孩子喜欢的莹光笔或者波浪线。

需要提醒的是,家长不要让孩子全面的过度的去复习,如果说他自己都已经所有的知识点都掌握了,你让他反复一遍一遍预习的话,那是久了,孩子就会觉得上课的时候就没有意思了,所以有可能孩子也不愿意去好好听,所以当我们的孩子真的是能够明白,预习一遍就差不多了,当然也是因人而异,嗯,还有一点就是预习的方法也是因人而异,有的孩子可能会跳过某个预习的步骤,但是也没关系,只要她能够明白就可以。

二、复习

1.为什么要复习?

根据艾宾浩斯遗忘曲线,可以知道孩子对知识点的遗忘是有规律的。他是先快后慢,发现学的知识如果在一天之后不抓紧复习的话,就只剩下原来的25%,那随着时间的推移,遗忘的速度就会减慢,遗忘的数量也会减少。有人做过一个实验,两组学生学习一段课文,甲组在学习后不复习,一天后记忆率36%,一周后只剩131%组2,艾宾浩斯记忆规律复习一天后,保持记忆率98%。

2.语文复习的方法

以课本为中心,将知识做好系统分类,知识点包含哪些生字词?阅读理解,还有填空,单选多选做好分类,还有一个方法是结合错题学会融会贯通。


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内容编辑:xychild

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