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初中地理教师招聘面试《气温的变化》说课稿

来源:儿童网 人气: 发布时间:2018-07-31
列位评委先生,下战书好!此刻开始我的说课,本日,我说课的内容是:气温的变革。按照新课标的理念,对付本节课,我将以教什么,奈何教,为什么这样教为思绪,从教

列位评委先生,下战书好!

此刻开始我的说课,本日,我说课的内容是:气温的变革。

按照新课标的理念,对付本节课,我将以教什么,奈何教,为什么这样教为思绪,从课本说明,解说方针,解说要领,解说进程等几个方面加以声名。

一、说课本

【过渡句】课本说明是上好一堂课的条件前提,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对课本的领略。

本节课的护腰内容有气温的观念、气温的表述方法、气温日变革和年变革,这一节课是对第一节“气候”常识的延长。它与第三节的解说内容“降水”一路,是领略第四节有关“天气”常识的基本。因此,幼儿园网,本节起着继往开来的浸染,并且学好本节也能为此后在高中进一步进修天气打下精采的基本。

二、说学情

【过渡句】公道掌握学情是上好一堂课的基本,本次课所面临的门生群体具有以下特点:

门生已经进修了第一节多变的气候,相识了有关气温的常识,在加上第一章进修了等高线,有助于辅佐领略等温线的判读。但地理对七年级的门生来说,是一门新学科,与小学的常识跟尾较少,相对付语数外来说,门生对地理乐趣和重视都不足。加之七年级的门生常识储蓄少,说明手段、领略手段和下手手段都较差,这为解说实验带来必然的挑衅,以是只有充实替换门生进修的起劲性,引发门生的进修乐趣,才气顺遂完本钱节进修使命。

三、说解说方针

【过渡句】按照新课程尺度,课本特点、门生现实,我确定了如下解说方针:

【常识与手艺】

1.能说出气温的相干观念和表述方法。

2.学管帐算某地的日均匀气暖和月均匀气温。

【进程与要领】

通过阅读气温日变革和年变革图,把握阅读曲线图的要领,具备计较气温日较差和年较差的手段。

【情绪立场与代价观】

通过气温视察,加强存眷糊口、办理糊口题目的手段。

四、说解说重难点

【过渡句】按照门生现有的常识储蓄和常识点自己的难易水平,门生很难建构常识点之间的接洽,这也确定了本节课的重点、难点为:

【重点】

确判定某地的气温在一天中和一年中的变革。

【难点】

运用气温资料绘制气温曲线图,领略气温日变革和年变革的缘故起因。

五、说教法要领

【过渡句】为了突出解说重点,打破解说难点难点,顺遂告竣解说方针,我首要回收以下几种要领:

舆图法、小组相助法。

六、说解说进程

环节一:导入新课

糊话柄例导入。西席操作多媒体播放气候变革的照片,门生按照糊口履历说出是因为气候的变革影响了人们的糊口,从而导入新课。

【计划意图】运用多媒体播放气候变革图片,视觉攻击性很强,可以或许引发门生的进修乐趣,也可以或许引发门生的求知欲。

环节二:新课解说

1.西席与以发言的情势问:凡是用什么词语描写气温,门生答复为最高温、最低温。西席以人们口中常说的某一天是详细的几多度去引导门生说出均匀温也是描写气温的方法。

门生答复:最高气温、最低气温、均匀气温

【题目】

(1)怎样计较一天内的均匀气温?

(2)怎样计较一年内的均匀气温?

【门生勾当】

(1)日均温=一天中8点,14点,20点,2点测得的气温相加再除以4。

(2)年均温=12个月的月均温相加再除以4。

【西席总结】描写气温有三种要领:最高气温、最低气温、均匀气温。

【计划意图】这样的计划可以或许辅佐学领略气温的相干观念,也为后续常识的进修做铺垫。

2.气温日变革说明

西席PPT展示《气温日变革曲线图》,门生读图答复。

【题目】

(1)最高气温、最低气温别离呈此刻什么时辰?

(2)最高气温-最低气温可以获得什么?

【门生答复】最高呈此刻14时,最低呈此刻日出阁下,最高气温-最低气温=7摄氏度。

【西席总结】气温日变革图漫衍纪律:最高气温呈此刻14时,最低呈此刻日出阁下,最高气温-最低气温=气温日较差。

3.气温年变革说明

【多媒体展示】西席多媒体展示陆地年均温数据和海洋年均温数据。

四工钱一小组,模拟气温日变革图,按照大屏幕所给所给数据,将陆地与海洋的气温年变革曲线图绘制于统一张图上,并找出漫衍纪律,实行着计较年较差。

【门生勾当】分组接头并绘制曲线图、举办相干计较。

【西席总结】各人绘制的图都出格精确也出格雅观,从适才所绘制的图以及计较傍边可得出:

陆地上,最高气温呈此刻7月,最低气温呈此刻1月,海洋上,最高气温呈此刻8月,最低气温呈此刻2月,最高、最低月均温,海洋上比陆地上推迟一个月;气温年较差=年内最高月均温-年内最低月均温。

西席归纳:

日变革:一天傍边14时气温最高、日出前后气温最低。日较差=最高气温-最低气温。

年变革:陆地气温最高呈此刻7月份、最低气温呈此刻1月份;海洋上气温最低呈此刻8月份、最低气温呈此刻2月份。年较差=最高月均匀气温-最低月均匀气温。

【计划意图】通过展示气温日变革曲线图说明进修,可以或许进步门生读图识图的手段,配置绘制气温变革曲线图,既可以或许对已学的常识点举办固定,也可以或许晋升门生的画图手段。通过接头环节也可以或许拓展门生的思想,进步相助交换及表达手段。

环节三:小结功课

小结:请门生分享总结本节课的常识要点。

【计划意图】这样计划有助于门生自主构建常识系统,进步归纳总结手段。

功课:汇集地址都市客岁一全年的月均气温,并计较出客岁气温年较差。

【计划意图】有助于固定本节课所进修的常识,进步网络和处理赏罚信息的手段。

七、说板书计划

为浮现课本中的常识点,以便于门生可以或许领略把握。我的板书较量注重直观、体系。我回收的是综合式的板书,它可以或许浮现我的解说意图、落实解说打算,辅佐门生更好把握本节课的常识。这就是我的板书计划:

 

初中地理西席雇用口试《气温的变革》说课稿

 

我的说课到此竣事,感谢列位先生!

本文标签:教师招聘面试说课稿

内容编辑:xychild
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