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纪的拼音(你支不支持?“对”的给“错”让路?)

来源:儿童教育网 人气: 发布时间:2023-03-12
”在字典里,“荨麻”读“荨(qian)麻”,“荨麻疹”真的读“荨(xun)麻疹”。视频作者称:规定这些字词怎么读,来源于《普通话异读字审音表》,比如“骑”在审音表里只有一个音,就是骑(qi)。荨麻疹,因为读半边的人实

极目新闻记者 徐莹

近日,一段“为什么要把‘对’读成‘错’?”的视频。 已经在互联网上流行起来。

“来来来,我们先做题,看看这个词怎么读。” 视频作者说,当他在电脑上输入“黔麻疹”这个词时,仍然觉得自己是个文化人,但输入法提示他应该是“荨麻疹”,而他并不是那时很开心。 后来一查,原来是我不识字。 在字典里,“荨麻”读作“荨麻”,“荨麻疹”真读作“荨麻疹”。

视频作者表示:这些词的发音规定来自《普通话异音读音对照表》。 比如“骑”,在拼音复习表中只有一个音,就是骑(qi)。 荨麻疹,因为太多人看了一半,干脆改成荨麻疹(xun)麻疹。 “基本上可以说,这是少数服从多数,‘对’让位于‘错’的做法。” 视频作者也提出了一个问题:“你支持吗?”

“对”让位于“错”?有的网友能接受,有的不能接受

据视频作者介绍,审计表有过两版,最近的一版是1985年的,这是现在的一版。

“但是为什么总能看到一个词改音的新闻呢?因为在2016年的时候,审计表出了一个修改稿,大家看到这个修改稿的时候,血压又升高了。因为这个。”改稿说以后粳米不读粳(jing)米,读粳(geng)米。直接变成心脏宽体肥(pang)。” 对于这些修改,视频作者表示不能接受。

不过,也有一些发音上的变化,视频作者表示可以接受。 比如“纪晓岚”,按照1985年的审计表读音,“纪”应该发三声,现在大家基本都发四声了,到了1999年才改成四声。 2016 年修订版。 比如“zuosi”纪的拼音,按照1985年的审计表读音,“zuo”应该读四声,但现在大家基本上都读第一声,2016年的修订版又改成了第一声。 一些字符的书写也进行了修改。 比如“临引”纪的拼音,以前是正确的写法,现在根据2016年的修订直接改为“临引道”。

最后,视频作者也认为,语言是不断变化的,这也是语言生命力的体现。 只是每个人都在“对”与“错”之间不断摇摆。

“一骑绝尘”和“一骑红尘妃子笑”,发音比较有争议

记者向一名武汉大学中文系毕业生请教。 她说,最不能接受的是一气(ji)绝尘被改成了一气(qi)绝尘。 “小时候,老师帮我们纠正了这个字的读音,原来qi读错了,没想到ji又读错了,感觉小学没用。” 还有网友说:“一骑绝尘变一骑绝尘,是文化传统的堕落。”

纪的拼音(你支不支持?“对”的给“错”让路?)

记者还在网上看到,关于这个读音的争议由来已久。 例如,曾有网友发文称“985毕业的妈妈不会教小学生,儿子把“齐”读成“吉”,老师说错了”。 按照文章的说法,事情的经过是这样的。 妈妈帮孩子写作业,其中一项内容就是背古诗《过华清宫》。 “骑”,妈妈根据自己在学校的经历,忍不住嘱咐儿子“骑”要读“骑”,一人一马,结果第二天就被老师批评了.

不少网友也表示不解。 也有网友表示是老师教错了。

专家认为中国规范遵循“科学性”和“合规性”,修订稿为征求意见未实施

对于普通话发音的变化和争议,极目新闻记者还联系到了华中师范大学文学院副院长王宏勇进行了采访。 王宏勇说,在1985年颁布的审计表中,“骑”的统一读音是骑(qi)。 读骑(ji)是古人的四音义。 在文言文中,老师会让学生区分——动词读(qi)和名词读(ji),指的是骑马。 《现代汉语词典》没有(ji)字头,只标明“旧读”。

王洪勇告诉记者,2016年,教育部发布公告,对1985年版《变读复习表》修订版征求意见。 公布后,我们并没有看到正式的《变体发音审核表(修订稿)》出台。 在新标准出台之前,大家还在用以前的标准。

“我个人认为,国家出台汉字规范文件更为稳妥。标准的制定至少有两个重要原则:科学性和规范性。” 单词的读音是有历史发展演变线索可追溯的。 时代的发展,读音的演变(如“猎”),四义不同(如“骑”),文字和读音的不同步变化(如“粳”),造成了很多词用不同的发音。 专家在制定规范时,需要考虑规范发音的合理性和科学性,否则会造成单词发音的混乱。 另一方面,规范的制定要考虑到符合人群的原则(大众使用的一般是简单、易记、易识别)。 如果某个字的读音已经为老百姓所接受,成为习俗,就没有必要强行改变。 比如“颈”,过去读gěng,现在除了北方方言,大部分都读jǐng。 “德(dī)释”,《现代汉语词典》第5版没有收录平读,在平读下解释。 第六版收平音。 这个平读是修改异音生词时加上的。

之所以大家有不同的理解(就像视频中提到的现象),是因为语言变了,规范没有及时跟上。 中小学教师按规范教学,编写教材和考试都是按照国家规范进行的,所以很多接受过学校教育的人对这些规范都有很深的印象。

教育部《异音审核表(修订稿)》发布征求意见时,很多人关注的不是那些可以接受的变化(比如“taxi”中的“of”),而是那些有差异的,调整的我觉得不能接受(比如“心宽体胖”,视频里有提到这个发音,其实改稿表明安淑仪还是发pán,发胖的意思,原来的发音是pàng)。 一直没有实行(如“姬”姓)家庭教育,再加上古诗的韵律问题被放大,古今杂音(《元上寒山诗经歇》),这引起了争议。

王洪勇认为,国家颁布规范,就会按照国家规范执行; 在引入新规范之前,将首先使用旧规范。 在新规范的修订中,修订专家将根据合理性和符合性进行调整。 公众的声音可以被听到,希望官方部门和修订专家能够听到他们的声音。 普通民众和自媒体对修订后的规范发表意见时,不应将征求意见稿当成规范,不要误导公众。 ”我同意视频中的观点。工具书是描述性的,而不是规范性的。教育部语言文字信息管理司曾经编制过一部《语言文字标准》,收录了一些语言文字和文字规范。这些是日常语言文字工作指导文件。

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本文标签:新闻读音视频修订规范

内容编辑:萌理慧

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