作文是一生的需要，工作的需要小学生作文辅导，生活的需要。 不是为了参加考试或成为专业作家。 在学习、工作和生活中，我们经常需要口头或书面表达自己的愿望和情感。 小学生作文就是让学生学会用书面表达的能力。 然而，如何在有限的作曲训练下，最大限度地发挥作曲能力，需要有效的方法：
1、教学生写“人生”
小学生作文是练习用恰当的语言文字表达自己所见、所闻、所思或亲身经历。 这就需要教师在平时多了解学生的生活，抓住写作的契机，引导学生写出真实的故事、真实的感受。 我在“周记”的作业上下功夫，要求学生写真话，只要是真的，哪怕只有一段，也要鼓励。 对于学生表达的感受，我也在周记中用自己的话与学生交流。 进行书面沟通。 许多学生觉得这很有趣，想和老师分享一些“秘密”。 他们看到一些委屈或自己的烦恼或自己的快乐，都愿意默默地与老师交流。 渐渐地，学生愿意也能够表达自己的真实感受。
2. 教学生如何表达
表达就是用恰当的语言来表达你所看到的、听到的或经历到的。 选材再好，观察再细致，也充满真情实感。 但是表达清楚是没有用的。 这就需要教师在教学过程中有意识地培养学生的表达能力。 方法有很多小学生作文辅导，但最重要的方法之一就是以教材为基础。 把握每段文字表达的特点，加强模仿训练。 例如：有些文章有明显的过渡句或过渡段； 有些文章的每一段都有一个总的陈述； 有些文章运用了生动准确的修辞方法； 比如：我在教《可爱的草塘》时，也让学生按照文中的排比法写一个场景； 一个段落。 渐渐地，学生们通过各种模仿训练达到了会写字的目的。
3.培养学生的写作思维
学生掌握写作思维很重要。 目前的教材也进行了这方面的修订。 一个主题不仅有一个中心，也没有指定的中心。 引导学生多角度、多方面进行创造性写作。 我在指导内容中写：《我的爸爸》时儿童学习网，鼓励学生这样想，这样写。 有的同学写了父亲如何关心他们的学习和生活； 有的父亲努力工作养家糊口； 学生更容易写出灵活多样的文章。
四是通过作文指导，激发学生的真情实感。
“文贵于真”，我认为作文是写生活，既然生活是真实的，作文也应该是真情流露。 有一次，在一个下雨天，我让学生们即兴作文。 先让学生静静地观察雨几分钟，然后让学生写一篇小作文，题目是《雨》。 既要写雨景，又要写情怀。 一些学生写了一件发生在雨中的事情； 有的写道希望雨再大些，这样庄稼就会饱满。 . 看着有不一样的感受，学生写出了自己的真实感受。
