1. 教师随机抽取学生起床回答自学指导中的问题。
2.根据现有的书法知识，尝试练平笔和倒笔。
(3) 提问困难
1.肯定学生的自学成绩。
2、你在自学过程中遇到了哪些问题？
3. 课后环节（15分钟）
过渡语：让学生和老师一起学习这两个笔画。
（一）教师密集讲课
一、两招的理解
展示平面和背面，让学生仔细观察他们的外表。
问：从外观上你发现了什么？（引导学生通过观察比较和对比形式上的异同） 指点词：
平坦如水波起伏，曲折曲折。
如果点不是点，脚是圆的。
2.写平负
(1) 教师示范作文，让学生仔细观察平反书写风格的异同。问：你从写作方法和老师的写作过程中发现了什么？
（2）学生观察后了解写作要领
老师总结：写平笔画时，起笔靠在前面，转回做一个蚕头，转动前面慢慢将笔往右下提，双脚微压；，边换行边长按停顿，最后把前面翻到左上角再回到前面收笔，脚稍圆。让我们通过实践来体验它。
(3) 学生尝试写两次
在学生练字过程中，教师巡视，及时发现问题反的笔顺，及时指导、纠正。
3.文字写作
(1) 显示要描述的词：钱通吉英
让学生仔细观察阅读文章，然后讨论写这些单词时要注意什么。想出难以写出的单词并分组学习。
（2）提出疑问，根据学生提出的问题确定重点突破点。
拨号：
“动”“通”：写平的时候要注意曲折家庭教育，脚要大一些。
“病”与“英”：写逆笔画时，要注意区分笔画和点，笔画是圆。
（二）教师用笔墨进行示范指导，教学与实践相结合
老师写的例子
4. 培训课程（13 分钟）
(1) 课堂作业
学生练习，教师巡视。提醒双体位，指导书写。
（让学生自由选择两个单词练习，老师会个别指导，并提醒双体位）
（二）对优秀作品进行评价总结。
1. 学生评论作业，教师作一般评论。
2.让每组4号学生总结本课的收获。
课堂总结：
在这堂课中，我们学习了平笔和倒笔的书写方法。希望同学们在写字的时候反的笔顺，遇到这两个笔画的时候，要注意按照课堂上所学的来写。希望同学们的笔迹越来越漂亮。. .
附件：黑板设计
平反的拼音
中心笔
开始和结束
【教学反思】
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