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儿童潜能开发

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有效开发幼儿的潜能

来源:儿童教育网 人气: 发布时间:2017-12-10
幼儿潜能无限,早开发,孩子早受益。爱因斯坦去世后,多位科学家对他的大脑进行了研究,发现他的右脑面积比常人大出15%,右脑部分的血管粗壮而且非常丰富,于是科学家认为爱因斯坦的右脑非常发达

幼儿潜能无限,早开发,孩子早受益。爱因斯坦去世后,多位科学家对他的大脑进行了研究,发现他的右脑面积比常人大出15%,右脑部分的血管粗壮而且非常丰富,于是科学家认为爱因斯坦的右脑非常发达,异于常人。科学家还发现,人类大脑左右半球功能不对称,左脑和右脑分工不同,人类的右脑蕴藏着无限潜能,有很大的开发空间。

每位父母都希望能充分开发自己孩子的潜能,为孩子打好基础,让孩子赢在起跑线上,将来能拥有美好的未来。幼儿时期不仅是孩子认识世界的最初阶段,也是孩子开发智力、获取知识的最佳时期,因此,幼儿的学前教育显得至关重要。

 

下面几点建议供大家参考:

第一、从小培养幼儿的好奇心。孩子从小会有很多“为什么、怎么办”,当孩子提出问题的时候,就是培养的最佳时机,适当保护和刺激孩子的好奇心,让孩子学会观察,比较,分析判断,培养孩子独自解决问题的能力。

第二、多给孩子机会亲身体验。鼓励孩子积极探索。有些问题,对于家长来说很简单,这个时候也要缓一缓给出答案,要给孩子自己探索的机会,让孩子通过各种活动体验生活,让他在慢慢探索的过程里开发潜力,锻炼成长。

第三、用视、听、嗅、触多方刺激,来促使神经的发育,达到开发潜力的目的。

 

我们看看这位妈妈是如何和孩子互动,开发孩子潜能的。

放学回来,孩子手里拿着一块糖,告诉妈妈:“妈妈,我画的画获得老师的奖励了,老师给了我两块糖,我吃了一块,剩下一块送给你吧。”这时候,妈妈该怎么办?有的家长说鼓励,有的家长说问问孩子什么感受。其实大家鼓励的目的,就是想让孩子继续努力。但是这个年龄的孩子,想不了那么多,这位妈妈的做法就是夸张的吃掉了糖,边吃边说,好甜啊......和孩子一起分享快乐,是这位妈妈的智慧。

没想到,这个时候孩子又说:“妈妈这块糖我觉得一点都不好吃,可难吃了。”这个时候,妈妈该怎么办?有的家长说可以告诉孩子,尽管难吃,毕竟是奖品,或者说,让孩子再尝尝。或者说,难吃就不要孩子吃了,妈妈另外给孩子买好吃的。还有的家长也许会反对孩子,老师的奖励,难吃也是很珍贵的。答案很多,不是唯一的,这位妈妈的做法是,听到孩子说难吃,妈妈认真地看着孩子,对孩子说:“好孩子,你告诉我,怎么难吃?”孩子说:“我说不上来,但是我能画出来。”然后孩子拿出很多种颜色的画笔,乱涂一气。妈妈看了说:“喔,我知道了,原来难吃是像这幅画这样。那么你还有什么办法说出这种难吃的感觉吗?”孩子听了,想了想,便捂着耳朵,声嘶力竭的乱喊。妈妈告诉孩子:“嗯,宝宝,我知道了。你真棒,想一想还有什么方法可以表达吗?......”我感觉这位妈妈好有智慧啊。

实际上潜能开发说到底就是家长运用自己的智慧,保护并刺激孩子的好奇心,鼓励孩子多体验,多探索,用视、听、嗅、触多方刺激,来促使神经的发育,实现有效的潜能开发。家长朋友们,你们知道了吗?

本文标签:幼儿潜能

内容编辑:xychild
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