读《蹦蹦跳跳的故事》做更受欢迎的孩子!
《蹦蹦跳跳的故事》是一系列很有意思的故事，不是兔子和乌龟的老掉牙故事，而是关于一只兔子和一只青蛙的故事。兔子叫蹦蹦，青蛙叫跳跳，虽然他俩都喜欢蹦蹦跳跳，是一对最要好的朋友，可是，兔子就是兔子，青蛙就是青蛙，他们有很多地方不一样。
他俩整天都待在一起，一起玩儿，一起听音乐，一起跳舞，一起笑，还有一起吃饭。可是，他们从来没吃过对方最喜欢的食物，青蛙跳跳没吃过美味的胡萝卜，兔子蹦蹦没吃过肥美的苍蝇。于是，有一天，他们尝试了一下。
结果怎样，你能猜到吗?
吃了胡萝卜的跳跳拉了一晚上肚子。
蹦蹦被吓得根本吃不下苍蝇。
两个小伙伴很难过，他们整整一天都静静地坐着，谁也没说一句话。他们在想：难道我们不是真正的好朋友吗?
什么是真正的好朋友?
好朋友一定要什么都一起做吗?一定要什么都一样吗?即使是成年人，也会有屈从同伴压力的时候，也会有为了获得同伴认可而勉强自己的时候，更何况是孩子。但这个故事告诉孩子，真正的好朋友会尊重彼此。
两个小伙伴静静坐到晚上，跳跳忍不住说：“蹦蹦，你知道吗?就算我们不能吃一样的东西，我还是非常喜欢你。”他们紧紧地拥抱在一起。蹦蹦也说：“我也特别喜欢你，有些事情我们确实不能一起做，但你仍然是我最好的朋友。”
友谊不在于你和我是不是一样，而在于我和你是不是互相喜欢。真正的、良性的、健康的人际关系都是如此，做自己、有不同，才是我们得以存在并相互喜欢的基础。
要不要坚持做自己?
最近有期奇葩说的辩题是“要不要因为被人嘲笑而减肥”，这与“要不要因为想被朋友喜欢而吃不喜欢的东西”或者“要不要因为想被朋友喜欢而做不喜欢的事情”其实是一回事。这个辩题背后，大家谈的是要不要坚持做自己。
虽然这是个越来越鼓励个性发展、越来越多元化的时代，可是坚持做自己仍然如此之难。特别是，当一个家长，敢不敢，以及怎样鼓励孩子做自己。
在儿童发展心理学里，孩子社会性的发展，很重要的一块就是自我意识。从还是个躺在床上连坐都不会的宝宝开始，孩子就通过吃手吃脚来确认自己身体的存在;然后学会认识镜子里的自己，知道“哦，我是长这个样子的呀!”;再学会控制自己的身体、探索自己的能力，学站、走、跑，学拿东西、投掷等等;随着年龄的增长，开始对自己产生评价，从依赖他人的评价到学习更客观地评价自己，逐渐发展出自尊、自信，成为一个自立的人。
知道自己是谁，知道自己的独特性和价值所在，并按照自己天然的特质去寻找适合的发展方向，才能让孩子更有可能过得充实、获得幸福。
做自己的第一步——我和你不同
蹦蹦和跳跳的故事里，在很多地方都蕴含着人与人不同，我们应该彼此尊重的思想。比如《真雪人，假雪人》这个故事：
下雪了，蹦蹦和跳跳堆雪人玩，可是他们都认为雪人应该跟自己长得一个样，要知道，兔子和青蛙长得可是大大不同。
于是，他们吵了起来，最后找熊奶奶评理。熊奶奶拿出两个苹果，一个小小的、皱巴巴、有点红、有点黄，另一个大大的、绿绿的、表面光滑又有光泽，长得非常不一样，可它们都是苹果。
蹦蹦和跳跳恍然大悟：虽然他俩堆的雪人很不一样，但它们都是真正的雪人。
每个人都是以自我为中心的，我可以堆一个像我的雪人，你可以堆一个像你的雪人，但它们都是雪人，没有谁的雪人比别的雪人更配称为雪人。人与人本就不同，我们应该互相理解并尊重。不一样才是常态，小学教育网，才是值得高兴的事情，就像罗素所说：“参差多态乃是幸福本源。”这么深刻的道理，一个故事就能在孩子心里种下一颗种子。
这一系列的故事深得我心，因为它们深得童心，因为它们所蕴含的价值观、哲学观，正是我希望传达给孩子的，尤其在这个人人焦虑地追求所谓成功的时代。让我们手牵手，相亲相爱做自己吧!虽然我是青蛙，你的兔子，但我们还是好朋友。
作者简介：王婷，外研社儿童发展中心副主任，中科院心理所硕士，国家二级心理咨询师。
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