大家好，我正在写一篇关于一本名著的文章。这是我的第 205 篇原创文章。
六年级第五单元的作业怎么写？我今天会谈到它。
首先看需求：
每个汉字都有丰富的文化内涵。选择一个你感觉最深刻的汉字写一个练习，你可以从以下汉字中选择，也可以选择其他汉字。你可以写生活故事，也可以写其他事情。
在思考这个作文时，你的思考需要经过这个过程：
词-词-词关联。
联想
比如“希望”这个词可以组成“希望”，那么你就会为了实现某个目标而寻找材料，比如存钱买某个玩具儿童学习网，努力实现某个梦想，以及期待在国外工作。父母早点回来，全家团聚……
你也可以组成“前景”二字，然后写下你对未来生活的想象：你长大后会从事什么职业，你可能会遇到什么烦恼，你将如何解决。未来科技发展到何种程度，人们的衣食住行有什么不同，都可以大胆想象。
我在课本中大致总结了一些供学生参考的词语，作为参考：
1.甜
甜蜜：可以写下自己现在的美好生活，也可以写下为实现目标而努力后内心的喜悦。
2.乐趣
快乐：可以写一段难忘的经历，玩游戏的快乐，旅行的快乐等。
3.眼泪
眼泪：写下你所受的委屈。你被冤枉或被欺负了吗？
4.温暖
温暖：比如下雨天父母给你撑伞，生病时照顾你。这些都是你的材料。
5.后悔
遗憾：有段时间故意顶撞妈妈；我的考试成绩很差，我深深地意识到上课不认真听是错误的；因为误会，毁了自己和别人的友谊等等。
6.精彩
Wonderful：一次美妙的旅行
Wonderful：大自然的某种神奇现象
好主意：朋友在事件中的智慧
7.改变
变化：可以写家里的生活条件越来越好；周边设施越来越完善；你也可以写一个人的态度因为某件事而改变，从冷漠自私到热情善良。
8、忙
忙碌：可以写下自己的辛苦，天还亮就起床背单词，晚上天黑就回家
9. 寻找
追求：我可以写我曾经为父母和老师学习，但后来我因为一件事明白了学习的意义
10.让
谦虚：在公共汽车上让座；与伴侣发生冲突时主动让步……
可能有同学注意到他们没有写“fan”这个词，那是因为我写了一篇关于“fan”的范文，希望能给大家一些启发。
题目：风扇
在我众多的爱好中，我最着迷的是阅读。
据我妈妈说，在我一岁生日的时候，我抓起一本厚厚的书，紧紧地抱在怀里。不管别人怎么取笑你，你都不会放手。看来我真的和书有缘！
当我在幼儿园时，我爱上了阅读彩色绘本。前一秒还在哭，下一秒看到书就笑了。我会用一只小指指着五颜六色的水果图片，另一只小指指着我的嘴，口水流了下来；我也会盯着飞机和卡车的照片，想象自己坐在出租车里去北京，一会儿我会去上海；如果我看到可爱的猫狗，我常常会忍不住一次又一次地抚摸它们，它们的滑稽动作常常让大人发笑。
到了小学，我认识的单词更多了，也更沉迷于阅读。过年一收到长辈送来的红色“毛爷爷”，我立马跑到镇上的书店，翻着这本书，挑了那本，觉得每一本书都好可爱，每一个书太可爱了。值得买回家。想了好久六年级作文，终于挑了几本书六年级作文，一到家就迫不及待地看了起来。随着故事的展开，我的情绪起伏不定，当我看到书中主人公的运气时，我会傻笑。看到小人戏法得逞，我会咬牙发怒；当我看到主角被别人挑衅时，我会皱起眉头，摇头，叹息。每次妈妈看到我这样，我总会说：“这孩子，拿去吧”
一拿起书，我就会忘记锅里的开水，忘记吃饭，忘记做家务，对别人的呼唤置若罔闻。唉，谁让书如此迷人？
我是李老师，关注我，一起探索更多的作文技巧。
