纸是用以誊写、印刷、绘画或包装等的片状纤维成品。一样平常由颠末制浆处理赏罚的植物纤维的水悬浮液，在纱网上交织组合，起源脱水’再经压缩、烘干而成。中国事天下上最早发现纸的国度。在很早的时辰’我们的祖先是在龟甲和兽骨上刻字，其后又在竹简上写字’可是这些对象都很粗笨。再其后也有在丝绸上写的，固然精练了很多，却很昂贵。约莫2000年前，东汉的蔡伦发现了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸，很是得当誊写，逐步地就传遍了全天下。
16、神奇的放大镜
原料筹备：放大镜、平面镜、各类实物或标本、玄色纸张、白纸、铰剪 。
尝试操纵：
(1)让幼儿用放大镜调查各类实物或标本。
(2)引导幼儿调查较量统一种物体在平面镜与放大镜下的差异。
(3)指导幼儿用放大镜焚烧：气候晴好时，取一张纸，然后将放大镜放在太阳光底下且放大镜的核心瞄准纸张，过一段时刻纸就会被点燃。
(4)引导幼儿玩小鸡翻身游戏：取一张黑纸，剪成放大镜镜面巨细，在纸中间剪一只镂空的小鸡，再把纸粘贴在放大镜上。然后把放大镜瞄准阳光，并在放大镜的扑面放一张白纸。当放大镜离白纸近时，会在纸上看到站立的小鸡。当放大镜离白纸远时，会在纸上看到小鸡翻身了。
指导提议：
●教幼儿学会行使放大镜。
●引导幼儿不绝变革物体与放大镜之间的间隔，调查镜中成像的变革。
●玩用放大镜焚烧游戏时，提醒幼儿留意安详。
拓展与更换：请幼儿调查糊口中哪些物品操作了放大镜的道理。
附：科学小常识
放大镜是由透明物质制成的、中央部门比边沿部门厚、能使光泽汇聚的透镜。
放大镜通过折射将光泽聚拢，使核心物体的温度进步以逐渐到达燃点。放大镜的直径越大，核心温度越高；直径越小，核心温度越低。
从透镜的光心到光聚积之核心的间隔，叫做焦距。物体在放大镜的一倍焦距内成正立放大的虚像；物体在大于一倍焦距小于两倍焦距的处所成倒立放大的实像；物体在两倍焦距处成倒立等大的实像；物体在大于两倍焦距的处所成倒立缩小的实像。
17、融化和消融
原料筹备：巨细沟通的小碗多少、温度计、糖块、咖啡、砂糖、盐、勺子、杯子、饮用水。
尝试操纵：
(1)将盛满水的多少个巨细沟通的小碗放进冰箱把水冷冻成冰块，假如在冬季可在户外天然冷冻。
(2)将多少个冰块同时拿出，引导幼儿用多种要领让冰块融化，较量融化速率的差异。好比，放在室内任其天然融化、加热融化、放在阳光下融化等。
(3)让幼儿别离舀一勺咖啡、一勺砂糖、一勺盐以及一块糖块，然后把它们同时放在差异温度但水量沟通的水杯中，并用勺子搅拌，调查消融征象。
(4)消融后请幼儿品尝，会有甜、咸、苦的味道，辅佐幼儿进一步感觉消融征象。
指导提议：
●在调查融化征象时，留意让幼儿较量温度对冰块融化的影响。
●在调查消融征象时，让幼儿调查较量哪些物体轻易消融、哪些物体不轻易消融，让幼儿较量水的温度和搅拌速率的差异对消融的影响。
●指导买办幼儿学会行使温度计，让他们实行将本身调查到的功效和温度记录下来。
拓展与更换：
◆提议幼儿在饮料中插手冰块，建造一杯适口的冷饮。
◆在幼儿廉价冷饮时，引导幼儿留意调查冰块与水温之间的相关：跟着冰块的融化，饮料逐渐变凉，冰块越多，水温越低。
◆勉励幼儿在家中选择多种原料廉价饮料，如奶粉、咖啡、桔子粉等，进一步感觉消融征象。
附：科学小常识
固体受热化成液体的进程，被称为融化。凡是环境下，体积沟通的冰块，温度越高，融化的速率越快。一种物质（溶质）分手于另一种物质（溶剂）中成为溶液的进程，被称为消融。好比，食盐或蔗糖消融手水而咸水溶液。消融的速率与溶质的性子、溶质在溶剂中的被搅拌的速率以及溶剂的温度等身分有关。凡是环境下，颗粒状的溶质比块状的溶质轻易消融；搅拌的溶液比没有搅拌的溶液，其溶质轻易消融；温度高的溶剂比温度低的溶剂，其溶质轻易消融。
18、会翻跟头的小胶囊
原料筹备：3个空胶囊、l粒钢珠、多少小沙粒、l块棉花、l块硬纸板、多少积木。
建造要领：
(1)别离将钢珠、沙粒、棉花装入3个空胶囊里
(2)把几块积木摞起来，把硬纸板的双方折起来做成一个轨道把它的一端搭在积木上，形成必然的坡度。
尝试操纵：
1、把装有钢珠的胶囊放在倾斜的硬纸板上，就会看到胶囊不绝地翻起跟头来。
2、其它两个胶囊也别离放在硬纸板上，调查其是否会翻跟头
指导提议：
1、幼儿调查硬纸板倾斜的角度差异，装有钢珠的胶囊翻的速率就会差异。
2、幼儿调查、较量胶囊内装的原料差异，胶囊的行为环境也差异
拓展与更换：
◆探求相同于胶囊的长椭圆形物品取代胶囊举办尝试。
◆探求能转动的其他原料取代钢珠，让胶囊翻跟头。
◆将装有钢珠的胶囊放在纸盒内，恣意倾斜纸盒，调查胶囊的翻动偏向。
附：科学小常识
当把带有钢珠的胶囊放在斜面上时，钢珠在重力的浸染下转动发动胶囊下滑，同时改变胶囊的重心。在不绝下滑的进程中，胶囊的重心也在不绝改变，就会不断地翻跟头。而沙粒和棉花等物质不具有在斜面上转动的性子，以是它们不能改变胶囊的重心，胶囊也就不能翻跟头。
19、冻冰花
原料筹备：小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。
建造要领：
(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。
(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗表面。
(3)将小碗放入冰箱冷冻（假如是冬季，最好放在室外天然冷冻）。
(4)冻好后，把冰花提出来即可。
尝试操纵：
(1)把冻好的冰花挂在树枝可能阳台上，请幼儿一路浏览。
(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦发生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。
指导提议：
●在建造和操纵冰花的进程中，辅佐幼儿体验水遇冷凝聚成冰、冰遇热又化成水的进程。
●提示幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。
拓展与更换：
◆勉励幼儿选择各类大度的纸可能小玩具、花瓣等原料，将它们放入碗中冻冰花；也可以让幼儿在水中插手各色颜料，看谁的冰花最大度；还可以让幼儿选择差异外形的容器，冻差异外形的冰花（球状、三角状等）。
◆和幼儿一路调查冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感觉水遇冷结冰的征象。
附：科学小常识
冻冰花的进程就是水遇冷结成冰的进程，假如我们选择差异外形的容器，会呈现差异外形的冰花。
