作为一名教师，往往需要编写一份优秀的教案，这是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。所以你读过教案吗？白话文小编为大家精心为大家带来了春季音乐教案（3篇精选）。您还可以在参考时与您最好的朋友分享白话。
春天来了 音乐教案一
教学内容
1. 欣赏管弦乐曲《春天悄悄来了》。
2.“欢乐春天”活动。
教学目标
1. 让学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。
2.通过音乐活动“欢乐春天”，激发学生对音乐的好奇心和探索欲望。
3.在音乐活动中培养协作精神和创造力。
教学过程
1. 演奏管弦乐曲《春天悄然来临》春天来了写一段话，事先不告诉学生歌名
2. 让学生给歌曲命名。
3. 告诉学生歌曲的名字。
4. 启发学生通过语言、动作、图片等方式表达对音乐的感受。
5.利用课本中的插图介绍音乐活动“欢乐春天”。
6、介绍“春游”“春耕”的常识。
7. 教师组织学生讨论如何用声音、语言和动作来表达“春游”和“春耕”。
8、用多种打击乐器模仿《春游》、《春耕》的声音。
9. 结合课本插图，鼓励学生创作以“春游”、“春耕”为主题的音乐游戏。
10 用声音、语言、动作等表达《春游》、《春耕》游戏中的情节
春天来了音乐课程计划第 2 部分
教学内容
1. 唱：《春天来了》。
2.我的创作：创作旋律。
教学目标
1. 情感目标：
从“春天”的旋律中感受春天的美丽，体会春天的美丽与短暂。
2. 知识和技能目标：
(1)通过学唱《春天来了》，熟悉这首世人喜爱的旋律。
(2)认识断音符号，了解断音符号的唱法。
三、过程与方法：
通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程，激发学生的学习欲望，发挥创造力春天来了写一段话，培养学生自主探索和学习的能力。
教学重点
感受以“春天”为主题的音乐作品所蕴含的幸福情感，进一步增强对音乐和生活的热爱，能够熟练地唱出《春天来了》这首歌。
教学困难
识别断音符号并学习如何唱断音符号。
教具的准备
钢琴、音像资料、多媒体。
教学过程
1.导入歌曲并播放歌曲“Cuckoo”。
师：这首歌好听吗？请想一想，这首歌的对象是什么？这首歌的情绪是什么？
学生讨论后回答。
2.新获奖歌曲《春天来了》。
1. 学生听范歌，回答问题。
老师：让学生听另一首歌。你能说出这首歌是给谁的吗？情绪是什么样的？
2. 用“la”这个词来哼唱整首歌。
师：你发现那些容易哼哼需要注意的地方了吗？
3. 教断音记谱法，要求学生完整地唱出乐谱。
师：我们一起唱整首歌，注意断音，唱得短而有弹性。舌尖应灵活轻巧。
4. 唱歌词。
师：这首歌的情感是什么，应该用什么样的声音来表达？同学们想了想，就知道应该用有弹性的声音唱歌，再唱一遍。
5.改变速度，唱《春天来了》，感受情绪的变化。
师：同学们的声音真好听。我能闻到春天的气息。现在你可以和我的琴一起唱了，感觉歌曲的情绪变了？用连奏来唱歌。
6. 学生以较慢的速度唱歌，感受歌曲的情感，体验情感，然后讨论回答问题。
师：同学们说的很好。速度的变化会影响歌曲的情绪。只要与赞美的对象相匹配，我们还可以在唱歌的时候改变速度，让一首歌唱出好几种口味。
7.处理歌曲，唱一首好歌。
师：刚才我们用的是连奏唱法。我们要注意一些不能一起唱的地方。
8. 读完书，唱完。注意力度、断奏和连奏。
师：用你的声音创造美丽的春天！
3. 创作旋律
师：同学们唱的《春天来了》唱得真好。春姐很开心。她还想测试聪明的孩子。
1.你也可以用其他不同的方式来表达这个节奏，比如拍拍肩膀和跺脚。
（设计意图：充分体现学生的主观能动性，激发学生的发散性思维。）
同学们的节奏真棒。如果你加个音符，做出一首好听的旋律，春姐听了一定会很开心。你能把这些音符填入我们的组合节奏吗？
2. 老师唱几行准备好的旋律。
3、编完后分组交流、讨论、唱歌。
（设计意图：在小组讨论中，学生可以拓宽思维，加深理解；提高语言理解和表达能力，更新思维方式，培养合作精神。）
师：让我们一起欣赏两组的作品。学生可以做到。连老师都没有想到这些优美的旋律。你看，春姐听着同学们创作的旋律越来越开心了。
4.全班小结
走出教室，用《春天来了》作为背景音乐。
春天来了 音乐课计划 Part 3
目标：
1.复习第一段小学生作文，试着学唱第二段
2.感受歌曲欢快的旋律
准备：
几张表达春天内容的图片，歌词卡片。
过程：
1. 节奏
纠正孩子的错误
2. 回顾第一段
小组练习
3.研究第二段
理解第二节
图中有哪些鸟？太多了？（用一个好词：一大群）
小鸟会对我们说什么祝福呢？
引导孩子根据节奏朗读歌词（增加孩子对歌词的理解和记忆）
范唱老师
学唱第二节
（指导孩子轻声唱歌）
练习几次
完成两部分练习
4. 结束：鼓励孩子画一幅“春天来了”的图画。
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