去年9月以来，全国小学统一使用教育部编写的新语文教材。 新一年级语文教材的第一课文是“天、地、人、你、我、他”等简单汉字，取代了以往教材中所学的a、o、e等汉语拼音.
很多家长对此有疑问：
“先学汉字比先学拼音难吗？”
“首先学习汉字会影响孩子的识字习惯吗？”
“先学字再学拼音，学拼音不重要吗？”
为了解答大家的疑问，下面就来看看为什么要先学汉字再学拼音吧~
更符合中文学习规律
在我国古代，没有汉语拼音。 儿童的启蒙教育主要以私塾教育为主。 私立学校教师用了一年多的时间才通过了孩子们的识字关卡。
学习的方法也很简单，就是让孩子背诵、阅读《三字经》、《百姓》、《千字》等识字教材，就能认识2000多个字了。 识字之后，可以读很多经典。
而家喻户晓的汉语拼音又是什么时候出现的呢？
汉语拼音是中华人民共和国正式颁布的汉语拼音拉丁化方案。 该拼音方案主要用于标示普通话的读音。
1955年至1957年，由原汉字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。
1958年2月11日，全国人民代表大会批准并公布了该方案。
1982年成为国际标准ISO7098（中文罗马字母拼写）。
可见，汉字是象形文字，孩子不需要学习拼音就能识字。 识字后学习阅读才是最终目的，拼音是认识更多汉字的辅助工具。 学习拼音是为了更准确地学习汉字的普通话发音，不能为了学习拼音而学习拼音。
如今，学龄前儿童很少使用《三字经》、《百姓》、《千字》等识字教材，更多的是阅读绘本，在有趣的故事中培养语感。
有利于培养学习兴趣
“先学汉字再学拼音”的转变，有利于培养孩子学习汉语的兴趣。
西安市曲江区第三小学语文教研组组长唐锦说：“拼音只是一个符号，是语言学习的工具，学习拼音并不是学习普通话的最好方式。 . 以往的教材主要设计为辅助工具，拼音在日常生活中很少用到，这次教学顺序的改变更加关注孩子的需要，有利于生活与学习的结合，着重培养他们的对中文感兴趣。” [来自网络]
因此，通过有趣的绘本，让孩子联系生活时的拼音，充分想象，更有利于心理成长。 先识字后学拼音，可以激发孩子的阅读热情，更适合学龄前儿童。
符合成长教学规律
孩子有了阅读的语感后，学习拼音就会很快，上手也很快。 这不仅符合人的成长规律，也符合中国教育教学的规律。
所以先学汉字不会比先学拼音难。
先学汉字，对孩子的识字习惯有好处时的拼音儿童学习网，也不错。
先识字后学拼音，并不是说学拼音不重要，而是要改变传统枯燥的拼音学习方式，减少孩子对拼音学习的抵触心理。
说到底，先认识汉字再学拼音，“倒转”了家长的传统习惯，需要改变固有的思维模式。
