每当孩子升上小学，在上海一些家长聚集的网络社区，就出现了各种关于小学拼音教学的说法——
■ 谣言一：老师不教拼音，拼音全靠孩子自学
■ 谣言二：老师不专心教拼音，零基础跟不上
■ 谣言三：老师不教拼音，考试却要拼音
然而，这些传闻都是假的！ 看看最近市教委发布的消息：
上海小学一年级学生将花5-6周时间集中学习汉语拼音，通常约50课时； 之后，他们将结合识字、阅读和表达练习来巩固拼音。 孩子们可以通过在校学习，逐步完全掌握汉语拼音这个工具。
所以，身为家长的您完全不用担心孩子拼音学不好！ 如果您是老师，请认真研读以下问答，可以帮助您更好地解答家长的疑问，及时解决家长的疑惑。
小学什么时候会重点教授拼音？
从入学第5周开始
孩子进入小学后，一般要经过3至4周的“学习准备期”，逐步适应小学生活。 之后进入5-6周的汉语拼音集中学习阶段，一般需要50课时左右。
50课时后，老师还会继续教拼音吗？
答：继续教，教法更丰富
据小编介绍，经过5-6周的强化学习时的拼音，汉语拼音的学习并没有结束。 老师还会结合识字、阅读、表达等方面的训练，巩固音节拼音，鼓励孩子练习和运用汉语拼音Self-literate，并在这个过程中熟练掌握汉语拼音。
小编还发现，小学低年级的拼音教学只需要具备认读字母的能力，逐渐学会拼读音节，并在不断识字和阅读的过程中时的拼音，增强实际的拼读能力。读音节，无需默写拼音字母。 因此，孩子们在学习拼音时不会紧张，不会负担过重，学习兴趣得到保障！
我们的语文课本把需要学习的四个声母都标注出来了，声母的学习是与识字和读儿歌相结合的。
老师教拼音的方法有很多种
这些方法的共同点：遵循孩子的认知规律
据小编观察，在每一节课中，老师们都会根据孩子的认知规律，采用多种教学方式，帮助孩子逐渐掌握汉语拼音。
?方法一：通过自我示范，引导孩子观察汉语拼音的发音，通过模仿让孩子学会准确读汉语拼音
?方法二：让孩子反复练习拼写，逐渐掌握拼写规则，最终达到独立拼写
?方法三：区分分析易混淆的声母和韵母（如bp、ui iu）
?方法四：加强难掌握音节的发音（如juɑn、nüe、que）
?方法五：教师根据课本中的“情境图”和“情境歌”，通过讲故事和做动作的方式，将孩子带入情境，让他们在愉快轻松的氛围中主动朗读字母，认识字符，练习拼写
?方法六：利用图片、录音、课件等教具，设计各种游戏，创设各种情境，让孩子感受到汉语拼音的学习并不枯燥
?方法七：...
课后习题和综合练习也是孩子学习的好帮手——帮助孩子梳理、复习和巩固所学拼音知识，并根据孩子的实际情况选择难拼的音节. 按顺序重复拼写和复习。
综合练习是什么样的？ ↓↓
什么时候测试孩子的拼音学习水平？
小学二年级末
小编在调查中还了解到，汉语拼音考试一般安排在小学二年级末，主要是考查孩子们借助汉语拼音的认读汉字、纠正发音和查字典的能力。拼音。 经过实证研究，这个要求对孩子来说并不难。
小编说：
最后，总结几句——
1. 上海小学语文课，老师教汉语拼音，50多个课时集中教学。
2、教师在教学内容安排有序、教学要求准确把握的基础上儿童学习网，使幼儿学习汉语拼音的过程充分、扎实、生动、灵活。
3、通过在校学习，让孩子一步步完全掌握汉语拼音工具。
4、家长绝对没有必要着急甚至着急给孩子报所谓的拼音培训班、突击班，这有可能违背孩子的认知规律，得不偿失。 有空就和孩子一起运动吧~
